摘要：安全人机工程是专业基础课。为进一步推进课堂教学改革,深化课程思政改革创新,提高线上教学质量,发挥教师线上教学的示范带动作用,安全人机工程课程从线上教学设计思路、组织实施、教学实施效果及教学反思等方面进行线上教学实践,以实际案例提供教育教学参考。

摘要：为深入理解及把握近年来国内该领域的最新动态,文章采取文献统计的方式,从中国知网平台上搜集近十年(2014—2023年)中国学术期刊数据库、中国硕博士学位论文数据库、中国重要会议数据库和特色期刊数据库等收录关于安全人机工程学方面的论文进行检索。通过分析、比较,结果显示近十年国内安全人机工程学方面论文发表数量逐年下降,其研究重点是人机界面的设计,对于安全人机工程理论等其他整体的人类身体机制或相关的原理探讨等方面的工作开展情况研究并不多见。根据文献统计分析,研究速度相对滞缓并且呈现逐渐下滑的状态,目前所使用的教学方式也有待完善以适应新的需求变化要求。结合统计结果和安全人机工程学的发展现状,根据安全科学和人机工程学的知识,对未来学科发展提出建议具有重要意义。

摘要：以“学生为中心、成果导向、持续改革”的教育理念,构建适合地方高校工科教学的线上线下有效融合的混合式教学模式。以江苏大学安全工程专业“安全人机工程学”课为例,组织混合式教学的设计与实践,根据收集的学习行为、学习反馈、学习成绩、课堂表现等信息资料,分析评价构建的混合式教学模式的教学效果,进一步调整优化混合式教学模式。该课程总体满意度在学院排名前30%,入选江苏大学课程教学质量评价A级课程,教学改革取得较好效果。

摘要：经济发展,人越发金贵,安全需求越高。安全人机工程学是从安全的角度和着眼点,运用人机工程学的原和方法去解决人机结合面的安全问题的一门新兴学科,重点强调实践的学科,和其他学科也存在一定的交叉性,不同行业和领域在进行安全管理中都需要运用到这门学科。笔者结合多年安全人机工程设计实践经验,通过先介绍目前安全人机工程课程设计的基础,然后指出了安全人机工程课程设计改革应遵循两大原则,最后分析了安全人机工程培训模式,以及安全人机工程课程设计改革中应注意的相关要点,希望能给相关的安全人机工程课程实施者带来一定的帮助。

摘要：把人机工程学运用于安全生产,在我国起步虽晚,但越来越受到人们的关注。现代生产的流水线,从设计时就考虑和运用人机工程原理,如工位设置,物料箱位置,物料移动频率和高度以及各种定置管理规范等,无不以人为本,体现出人性化的安全理念。

摘要：鉴于安全生产中事故时常在无意识情况下发生,通过研究无意识行为本质及特点,并分别以安全人机工程中的人、机、环境三要素为导向无意识行为,从而为设计寻求新的契机,探索得出基于无意识行为之下的安全人机系统的设计方法。

摘要：基于《安全人机工程》课堂学习效果不佳的现状,通过学情分析明确其主要原因,从'提问-引导'式教学、信息化教学两方面提出《安全人机工程》课堂教学创新设计.结果表明:《安全人机工程》课程涉及知识量大,以语言表述为主的传统教学效果不佳,采用'教寓于学、学寓于乐'的创新教学,以'提问-引导'方式结合信息化教学,可以较好地调动学生学习积极性和互动性,提升课堂氛围,提高学习和教学效果.

摘要：OBE模式是当前工科专业课程改革的一个主流方向,该教育理念特别适合新工科背景下应用型人才培养的需求。该文在介绍OBE基本概念的基础上,结合安全人机工程课程特点,设计了OBE理念下安全人机工程课程的目标,构建了OBE理念下安全人机工程课程评价体系,进行了OBE理念下安全人机工程课程建设路径的设计,并完成了课程教学大纲和教学方案的设计,为新工科人才培养背景下相关课程的改革与建设提供一点思路,为向应用型转变的工科相关专业提供借鉴。

摘要：翻转课堂的教学模式与安全人机工程的课程特点契合度较高。通过翻转课堂模式,将理论部分的学习进行前置,能够释放出足够多的课堂时间进行应用实例分析和内化讨论,促进学生进行课上课下的自主学习。研究提出构建基于翻转课堂的安全人机工程在线教学平台,更好地促进教学目标的实现。

摘要：探索多维度、立体化专业课程的德融课堂育人模式,有助于在具体教学过程中更好的贯彻基于立德树人的三全育人理念。让价值观教育有机的融入到专业课设计的主要教学环节,才能激发学生的多元化思维、社会责任感和价值认同感,真正实现徳融课堂,创造自主探索式的学习氛围,塑造学生良好的思想品质和心理结构,实现专业课的全面育人目标。