摘要：安徽农业大学工学院成立于1958年建立的安徽农学院农业机械系，2001年更名为工学院。学院现有农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、车辆工程、电气工程与自动化、农业水利工程、土木工程、农业建筑环境与能源工程等7个本科专业，其中农业机械化及其自动化专业2010年被教育部批准为国家级特色专业，农业机械化工程学科为安徽省重点学科。

摘要：安徽农业大学工学院成立于1958年建立的安徽农学院农业机械系，2001年更名为工学院。学院现有农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、车辆工程、电气工程与自动化、农业水利工程、土木工程、农业建筑环境与能源工程等7个本科专业，其中农业机械化及其自动化专业2010年被教育部批准为国家级特色专业，农业机械化工程学科为安徽省重点学科。学院拥有1个作物生产机械化工程二级学科博士点，农业工程、机械工程两个一级学科硕士点，农业机械化专业硕士学位点1个。目前在读本科生近2000人，硕士研究生200余人，留学生4人。

摘要：安徽农业大学工学院成立于1958年建立的安徽农学院农业机械系，2001年更名为工学院。学院现有农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、车辆工程、电气工程与自动化、农业水利工程、土木工程、农业建筑环境与能源工程等7个本科专业，其中农业机械化及其自动化专业2010年被教育部批准为国家级特色专业，农业机械化工程学科为安徽省重点学科。学院拥有1个作物生产机械化工程二级学科博士点，农业工程、机械工程两个一级学科硕士点，农业机械化专业硕士学位点1个。目前在读本科生近2000人，硕士研究生200余人，留学生4人。

摘要：安徽农业大学工学院的前身为始建于1959年的农业机械系，1989年更名为农业工程系，2001年再次更名为工学院。四十七年来，工学院已为国家培养输送了5000多名高级工程专门技术人才，毕业生遍及全国、全省机械制造企业、农业机械科研管理部门、建筑工程设计部门与企业、大专院校和政府机关，他们在不同的工作岗位上为我国、我省的机械工业、农业机械化事业与建筑业的发展做出了突出的贡献，先后有60名毕业生出国进修、合作研究、攻读硕士、博士学位，学成回国后已成为知名企业家、首席专家、硕士或博士生导师、本学科领域的学术与技术带头人。

摘要：教学团队作为“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重点建设项目之一,其在学科建设、人才培养、教学改革等方面具有重要作用。该文结合安徽农业大学园林专业园林规划设计教学团队建设的实践经验,从团队建设目标定位、师资队伍建设、教学建设、科研建设等方面介绍了该团队探索与实践情况,为同类院校的相关专业教学团队的建设提供借鉴。

摘要：早春二月,记者随同小麦专家、安徽农业大学退休教授胡承霖走访了皖北麦区。看到刚刚浇灌过的土壤湿润蓬松,看到郁郁葱葱的麦苗竞相探出头来吐故纳新,胡老脸上的皱纹舒展开来……作为我省小麦高产攻关计划的设计师和奠基人,胡老毕生牵挂的,就是这纵横阡陌里生长着的希望。

摘要：安徽农业大学风景园林学科积极探索构建以实践能力为核心的风景园林专业硕士培养模式,从专业硕士的培养目标、课程模块、教学方法和支撑体系等几个方面来进行具体设计,打造"1-2-3-4"培养模式,取得了良好的教学效果。具体来说就是以实践能力的培养为根本目标,设置专业基本素质培养和专业实践技能培养两个课程模块,在实践教学中主要运用实践项目教学法、设计竞赛教学法、工作室制教学法这三种方法,并在师资团队、课程体系、实践平台、社会服务这四个方面为专业硕士实践能力的培养提供实际支撑。

摘要：安徽农业大学轻纺工程与艺术学院是2004年学校院系调整后成立的，由原蚕业丝绸系的纺织工程专业、服装设计与工程专业以及原轻工业学院的包装工程专业、艺术设计专业4个本科专业组成：下设纺织工程系、服装工程系、包装工程系、艺术设计系4个系和1个中心实验室。

摘要：蔬菜育种学应用性较强,需要加强实践教学,以增强学生的动手能力,培养应用型人才。以安徽农业大学为例,从提高设计性大实验比重、充分发挥试验站教学功能、增加实践基地数量、优化实践基地结构、增加专职实践教学教师、增强青年教师培训、探索实习基地建设新模式等方面探讨了蔬菜育种实践教学改革措施,以促进蔬菜育种学教学效果提升,培养优秀人才。

摘要：安徽农业大学人文社会科学学院下设五系二部：社会学系、法学系、中文系、对外汉语系、心理学系和思想政治理论课教研部、艺术教研部。现有5个本科专业和马克思主义基本原理、思想政治教育2个硕士点。在职教工84人，其中教授11人，副教授18人，博士及在读博士30人。