摘要：为提高“完型填空试题”设计的信度,指出并分析了试题长度,删词原则,答案及整体布局等技术错误,为编制试题及进行考核提供了借鉴。

摘要：完型填空是目前广泛应用于外语教学和测试的一种语言练习和测试方式。迄今为止存在四种可能的排版格式。为了找出最理想的格式,作者自选了一篇完型填空,设计成四种格式,分别对四个班级试测一种格式,之后又对考生进行调查问卷,由此找到最有效度的完型填空格式。

摘要：完型填空是一种用来测试学生综合运用语言能力的重要题型，主要考查学生的短文阅读理解能力和确定上下文制约关系的能力。2010-2014年浙江省高考英语完型填空试题在文本材料选择和留空考点设计上具有较高的内容效度，如考点层次侧重于语篇和句子层次，焦点因素偏重于意义因素，词类考查涉及面较广，篇章长度适中，但在文本、题材、体裁和考点层次上仍有改进的必要。鉴于此，命题者应更多关注完型填空题选材的多样性，丰富文体、体裁和题材，同时适当调整留空设计各要素比例，提高考点的语篇层次。

摘要：一大学英语四级完型填空的特征完型填空的两大理论基础是格式塔心理学和冗余信息理论。格式塔心理学认为人对外界的认识具有整体性,因此在完型填空中,考生会在阅读时不自觉地将空缺的语言片段补充完整。冗余信息虽然不是核心的有用信息,但又必不可少。

摘要：完型填空是英语测试中的一项重要的试题形式,它是测试应试者综合运用英语语言的能力。本文从完型填空试题的设计特点及形式、测试要点以及答题步骤几个方面,进一步分析了完型填空试题的测试目的,即从语篇的角度考查应试者阅读理解的能力以及使用词汇和语法结构的能力。

摘要：完型填空作为大学英语四级考试中测试学生语言综合素质的题型,其设计应当体现语言作为意义潜势系统的规律性和多样性,实现并增强测试的科学性,减少删词和选项的任意性。韩礼德所提出的元功能思想为完型填空测试提供了理论依据和指导,有助于还原和模拟真实语境下的语言使用机制,并从整体上把握测试的效度。对2006年6月大学英语四级考试实施新题型以来四套试卷中的完型填空题进行分析,可以说明元功能思想在完型填空题中的命题意义和依据。

摘要：完型填空是英语测试中的一项重要的试题形式,它能测试应试者综合运用英语语言的能力,因此被许多大规模的考试广泛采用。本文系统地叙述了完型填空的概念和形式,讨论了设计此题型应注意的几个方面,并以2006年四级考题中的完型填空题为例分析了此题型的考点效度。

摘要：完形填空是测试学生语言水平和运用语言能力的综合性题型，它要求学生会综合运用掌握的词汇知识、习惯用语、语法知识和句法结构，而且还要有一定的语篇领悟能力、逻辑思维能力和语言感悟能力，是对单选和阅读的综合考查。近年来，该题型所设计的知识面不断拓宽。缺少故事情节的文章增多，特别强调对语篇及上下文的理解和应用，因此，可以说该题型难度大、区分度高，是“容易拉开距离”的题型。做好完型要遵循以下三个步骤：

摘要：将全国硕士研究生入学统一考试英语(一)2010年至2019年中的完形填空试题建立成微型语料库,采用语料库检索软件wordsmith对其文本词汇密度进行检索,通过Flesch公式计算文本易读度,并利用美国当代英语语料库(COCA)、英语国家语料库(BNC)对其考点设计的典型性进行分析,以期探究考研英语(一)的内容效度。研究结果表明:文本材料的相关性和代表性基本符合《考试大纲》的要求,考点设计与《考试大纲》的要求基本相符,内容效度较高,然而也存在考点设置层次不够、部分考点典型性不高等不足。建议考研英语(一)完形填空试题命制在阅读文章题材方面应更加多样化,并应提高考点设计的层次以及运用语料库辅助试题命制。

摘要：阅读下面短文,从短文后各题所给的四个选项ABCD中,选出最佳答案。