摘要：《马桥词典》是韩少功的长篇小说处女作，首发在1996年第二期的《小说界》，1996年9月由作家出版社推出单行本。10月13日，上海召开《马桥词典》研讨会，期间也陆续有相关的评论文章见于报刊。12月5日，北京《为您服务报》同期刊出了张颐武的《精神的匮乏》与王干的《看韩少功做广告》两文，对《马桥词典》进行否定性评价。12月15日，文敬志在《服务导报》发表《文艺界频频出现剽窃外国作品公案》，将《马桥词典》作为论述的例子，初次启用了“剽窃”字眼，以致日后成为被告之一。12月17日，

摘要：性暗示广告悄悄向我们蔓延而来，人们对它的出现褒贬不一。一边是伦理道德的否定性评价，一边是受众按捺不住的购买欲望，广告策划者心中的天平究竟应该倾向哪一方呢？笔者认为“性暗示”广告的出现是艺术的自然法则，也是人性的一种体现。当然，“性”在广告中的尺度的把握至关重要，否则“失之毫厘，谬以千里。”

摘要：综合素质评价包含"品德表现、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能"五个领域。近十几年来,初中生综合素质评价结果都与高中学校招生挂钩。绝大部分地区采取等第评价,作为高中学校录取新生和初中毕业的前置条件。比如,普通高中录取的初中生必须具备5B,重点高中录取的学生必须具备2A3B。这种等第定性评价,没有得到大家的高度重视。云南省、广东省、山东省等少数地方已经开始探索综合素质量化评价。

摘要：人非圣贤,孰能无过？幼儿“犯错”是常有的事,对此,不少教师会对孩子展开“批评”.幼儿园中的“批评”,通常是指教师对幼儿不符合教师期望的行为作出的否定性评价,其目的在于制止、纠正、改变孩子的行为.许多教师会将“批评”作为一种教育手段,通过“批评”准确地让孩子明白自己的错误所在,在下一次遇到相同的情境时规避错误的行为.

摘要：毕业设计是学生在本科阶段重要的实践环节,毕业设计选题是做好毕业设计工作的基础,而对选题的评价直接影响着后续工作的方向和质量。基于云模型和逆向云模型理论,通过构建合理有效的评价体系,通过专家或相关教师进行量化打分,得到定量分析数据,利用云模型理论中的逆向云发生器原理,获取云模型三个关键参数特征值,分析确定其所属评价等级的概率及隶属该等级的归属度,科学有效地实现了从定量分析到定性评价。在得到有数据支撑的定性评价描述后,针对毕业设计选题可实现经验积累和持续改进。

摘要：按照ＡＡＳＨＴＯ路面设计方法，环境因素对路面现有功能指标（ＰＳＩ）的影响，是通过考虑路基土的补水、土体结构、胀缩及冻胀性因素来进行评价的。胀缩决定于土的塑性指数与土的压实情况。因此路面设计时，对这些因素予以精确评价是一个十分重要步骤。ＡＡＳＨＴＯ现行方法对上述指标基本上都要求作出定性评价。于是设计者就采用一些定性描述，如“降雨量小”、“排水不良”、“土体结构紧密”、“现场补水、密度一般”等来评价这些因素。经常使用这些含糊的描述，至少会影响这种ＰＳＩ损失评价方法的重复性。本文作者也采用ＡＡＳＨＴＯ的这种方法步骤，提出用模糊集论方法确定ＰＳＩ损失，可使其评价结果准确性高、重复性好。使用该方法时，设计得需将对有关指标的定性描述转换成存入计算机中定义严格的模糊集。现在看来，模糊集数字方法比ＡＡＳＨＴＯ指南中的方法更能保证ＰＳＩ损失评价结果的重复性与一致性。据此，作者又提出用其编制的计算程序确定由膨胀引起的ＰＳＩ损失的新方法。一、介绍受交通情况及路基土胀缩、冻胀等环境因素的影响，路面使用品质下降，新路的ＰＳＩ指标也随这下降。按ＡＡＳＨＴＯ现行设计方法（１９８９），基土胀缩引起的ＰＳＩ损失可按如下步骤予以评定。Ａ．定性?

摘要：一、如何看待“大团圆”的间情作用? 对“大团圆”持肯定性评价的同志,认为它具有“间情”作用,能缓和悲剧激情,使悲剧的欣赏保持正常和健康的心理状态。这一说法存在着不合理的地方。这是因为,悲剧的苦难可以使郁闷在人心当中某些不健康的情感得到宣泄和发散,“大团圆”却使这种功能受到限制。悲哀、愤恨之情刚刚产生,很快就被喜庆团聚或者复仇之类的肯定性场面所控制,如同刚刚开启的闸门马上就关上,正要奔涌而出的否定性情感又被关在心灵之内,这对于人的身心健康也是不利的。因为人的情感世界也是一池活水。

摘要：目前我国学术期刊的质量评价体系,从其所采用的主要评价指标和方法上来看,可大致分为两大类:一类是以定性评价为主的对期刊进行全面评估的评价体系,一类是以定量评价为主的侧重于对期刊的社会影响力进行评估的评价体系。由于两类评估体系的制定主体和目的不同,导致其在评估内容和评价方法设计上的价值取向有所差异。比较两大类期刊质量评价体系的得失,使其能够在实践中兼容并蓄、取长补短,更为科学、合理与完善。

摘要：在分析产品可制造性评价内容的基础上,结合产品并行设计过程特点及工程实际,主要针对产品可制造性的可加工性,建立了基于制造约束规则的加工可行性定性评价和基于模糊综合评判的加工可行性定量评价两种评价方法,最后以航空发动机叶片为应用实例,说明该方法的有效性和实用性,从而在产品设计过程的早期就考虑制造的因素,指导产品设计,缩短产品开发周期,提高产品质量。

摘要：新一轮课程改革正在积极进行，作为新课程改革的一个重要目标就是对学生进行多元评价，即对学生学习的评价要改变以往的单一评价。不仅要通过自评、互评、师评实现评价主体的多元化；通过定量评价和定性评价相结合、书面与口头相结合、结果与过程相结合、学生学业成绩与成长记录相结合等来实现评价方式的多元化；更要注意从多方面人手，实现评价内容的多元化。