摘要：测查了379名在职高中化学教师PCK的结构,并探讨了PCK各组分水平在教学经验、PCK教学方式上是否存在显著性差异。结果表明:(1)化学教师PCK包含六个相互联系的组分,且该六组分结构能被二阶因子PCK较好地解释;(2)不同教学经验的化学教师PCK六组分的发展表现出不均衡性;(3)化学教师PCK六组分水平在其教学方式上存在显著性差异。

摘要：艺术品市场定量研究是中国艺术品市场发展的现实需求,是艺术金融及艺术品市场规范化的内在需求。现阶段,中国艺术品市场的定量研究还刚刚起步,基本概念、内在规律的认知,基本规范与方法的建构等,还需要一个深入研究的过程。特别是中国艺术品市场定量研究的基础性工作、系统化研究的投入与能力、需求的发掘,以及定量研究的效应认识、建制能力及实践研究不足等,制约着中国艺术品市场定量研究的发展与深化。中国艺术品市场定量研究的内涵、态势,及数据采集与管理服务、数据平台建构、基本方法以及产品的规划原则与设计等重要问题,亟需架构新的研究体系与框架,为中国艺术品市场定量研究的发展提供理论、方法、路径及实践的基础与支撑。

摘要：通过对定量研究混料配方问题的分析，根据混料试验设计理论、最优化分析理论及数学规划理论，构建了定量研究混料配方的系统模型，给出了试验设计方案。

摘要：本文使用目的链模型作为定性研究范式,考察了消费者对一家鞋业企业平面广告的认知方式,并依此编制问卷,使用定量研究范式测量了消费者对广告的具体认知和评价,最后指出了定性和定量研究在洞察消费者广告认知中的作用。

摘要：本文在对绿色照明的深入理解基础上建立了绿色照明的数学模型,进一步完善了现有的绿色照明计算公式。并将计算方法应用于绿色照明的照度设计中,计算出几种光环境下绿色照明的照度范围。这是一种绿色照明设计中更能体现节能的要求、更加符合绿色照明思想的新方法。

摘要：随着我国经济的不断发展,产品包装设计已经与产品有了分不开的联系,包装设计是产品实现商业价值以及使用价值的重要手段,并在促进消费、促进产品流通等方面发挥了重要作用,也因此成为了企业设计部门的主要关注方向。因此,就需要对包装设计要素的广告效应进行定量研究来确保包装设计要素能对产品销售起到积极作用。本文就利用了眼动实验的原理对包装设计要素的广告效应进行了定量研究。

摘要："古朴典雅"是对广东汉乐音乐风格标签化的描述,但研究者多以主观感受而论,缺少音乐本体的客观实证。本文运用定量分析法,证明广东汉乐"古朴典雅"的主观感受源自乐曲"速度慢、节拍稳、旋律平、加花少"的本体特征。统计显示,广东汉乐速度偏慢的乐曲占69.4%,即"速度慢";"大调"有98.4%、"串调"有88.2%的乐曲具有"板起板落"的节拍特征,即"节拍稳";乐曲内,相邻两板之间以"等音"和"级进"方式连接的占比73.9%,即"旋律平";乐曲的实际演奏严格控制"加花",即"加花少"。统计还发现广东汉乐"古朴典雅"的艺术风格标签有局限,可用"内敛奋进"概括广东汉乐的另一风格,并同样可定量实证。"内敛奋进"的主观感受源自乐曲实际演奏时先慢后快的"二分结构"特征,这类乐曲在珠三角民间乐社实际演奏的曲目中占81.1%,用乐谱分析法不能发现和解释该风格。因此,实际音响的定量分析是传统音乐活态传承研究所必要的方法。

摘要：分别采用数值模拟和实验测量2种方法对安全壳循环冷却机组风机盘管迎风面的进风均匀性进行了研究。数值计算分析了风机盘管的流场分布,实验测量获得了风机盘管迎风面上50个测点的进风速度数据。分别采用"断面风速均匀度"和"相对标准偏差"对测量结果和计算结果进行了数据处理,定量评定了盘管迎风面的进风均匀性,"断面风速均匀度"的评定结果不满足GB/T14294—2008规定的不低于80%的均匀性要求;"相对标准偏差"的评定结果超出了相对标准偏差值通常低于15%的均匀性要求。

摘要：针对矿井突水灾害预警需求,开展了稳态电场中一次场电位U对地下水渗流动态响应特征的研究工作,包括3种室内物理模拟实验和1项矿井现场试验,其中现场包括突水过程中的一次场电位U的测试和突水水量Qo的测试。均匀介质稳态渗流模拟实验和非均匀介质稳态渗流模拟实验都表明:固水二相介质饱水前,一次场电位U的变化包含2个阶段,在前一阶段,U与Qi具有二次相关关系,在后一阶段,U趋于稳定,不再随Qi的增加而变化。采动条件下的渗流模拟实验表明,采动条件下的渗流场演变可看成多段稳态渗流过程的接续,而每个独立的稳态渗流阶段内,U与Qi之间的关系都符合稳态渗流规律。现场试验表明在顶板突水过程中,探测区域出水量Qo与一次场电位U呈负的相关关系。

摘要：研究范式是数据驱动型研究之灵魂,本文从研究范式角度思考中国英语教育研究的新生长点。全文分三部分:首先,基于本体论、认识论、方法论的哲学假设,梳理定量与定性研究设计的范式理论视角(实证主义vs.阐释主义)。其次,通过MLJ、TQ、SSLA等杂志透视国外二语教育研究范式的多元化变迁,剖析定性与定量研究各决策环节间的制约关系,揭示宏大理论取向与范式理论视角对两种研究设计的显性、隐性影响。最后,针对我国英语教育研究现状,探讨阐释主义定性研究在课题拓展、理论探索等方面的潜在贡献。