摘要：技工学校的学生在校期间是他们思想和技能发展的关键时期。而影响学生成长的诸多因素中．教师又是最主要的。教师的专业水平、思想境界和行为举止都会在学生身上留下烙印。因此，教师是实现技工学校培养目标的关键．因而必须具备以下基本能力。

摘要：1前言弓形架气门弹簧拆装器是拆装气门的专用工具,分有丝杆型气门顶置钳(图1)和齿条型气门顶置钳(图2)两种.丝杆型气门顶置钳具有操作简单、自锁性好、结实耐用、多种规格、适用广泛、耐腐蚀等优点,其缺点是卸下气门锁片时不够方便;齿条型气门顶置钳具有拿握舒适、坚固耐用、使用寿命长、适用多种车型等优点,其缺点是传动机构中安全锁松开后,如果右手握住压杆用力不够大或没握稳,造成脱手,气门锁片或气门上弹簧座容易弹飞出来,存在安全隐患.我校汽车维修专业学生在拆装汽车发动机的实习中,选用的就以上两种气门顶置钳,实习课中,由实习指导教师和学生拆装气门弹簧时任意选用.

摘要：实习生的基本能力,指实习生在校或在实习期间形成的中学教育能力和教学能力的总和,是一种多项能力的有机渗透和高度结合,使之与教育规律、教学对象相适应而显示出来的艺术效能。这里,我想结合以往的教育实习情况,谈谈在实习期间怎样促进与发展实习生的基本能力的问题。

摘要：10年,会给人带来很多转变。10年前,他是湖南交通职业技术学院培训部主任、一级实习指导教师,是长沙人口中所说的驾校"老口子"。今天,他是中国工艺美术协会会员、中国民族贸易协会理事、湖南省工艺美术设计师、长沙市民间艺术协会副主席、湘绣专业委员会主任、长沙市首届道德模范、"中国好人榜"的好人。这位好人叫吴耀存——长沙青竹湖湘绣有限公司董事长兼总经理。朋友圈子里的人送了他一个俗称"老吴"。老吴的企业,先后获得了中国民协3A企业、"长沙湘绣文化创意示范基地’、"第一批国家级非物质文化遗产湘绣传承发展基地"等一系列光荣称号。

摘要：大学生实习是高等学校一个重要的实践教学环节,它有助于学生了解社会,了解国情,增强群众观点和劳动观点,增强社会主义事业心和责任感,提高思想政治觉悟.在业务上可以使学生巩固所学的理论知识,获得初步的实际知识,实际工作能力和专业技能.1996年,我校参加毕业实习的学生有4500多人次,指导教师300多人次,年投入经费为145万元.实习地点涉及全国十几个省、市,几十家厂矿和科研院所.由于学校主管部门和校领导的重视、协调,各接收单位的大力支持,以及广大师生的共同努力,较好地完成了实习任务.使学生在政治思想,专业知识及实践技能等方面有较大的提高,达到了预期的效果.

摘要：四、实习目标程序图的设计实习目标程序,是实习教学中科学、系统地安排教学次序的依据,是实习目标程序教学法的核心内容之一.运用辩证的系统论观点设计实习目标程序,是在教学中运用实习目标程序教学法的重点和难点。程序的设计较为复杂繁琐,一旦设计出适用于实习先决条件的最佳程序,将为实习教学的整体带来极大的效益。

摘要：一、毕业设计管理改革的必要性 毕业设计是学生在校期间最后一个理论与实践相结合的教学环节。长期以来,毕业设计存在以下问题: 1、选型设计多于专题设计,假专题(不作实验不结合现场)多于真专题,有些选题内容偏少,造成个别学生在最后几星期无事可做,有的专题内容偏离专业性质较远,不利于发挥学生所学的专长,最终影响专业培养质量。 2、毕业实习指导教师的到位率低,指导水平无检查标准,辅导时间无合理规定,影响实习效果。有的为了图省事,毕业设计一开始,就将上届学生所做的同类型题目的毕业设计交给学生“参考”,造成抄袭走捷径现象,一学期下来收获甚微。

摘要：高等职业技术专科学校的特点决定了此类学校必须改革课堂教学，强化实践性教学环节。其内容是。（一）提高基础课与专业课质量；（二）妥善安排实习基地和实习指导教师；（三）保证毕业设计质量；（四）课堂教学与实践性环节相结合，全面提高学生素质。

摘要：目前,技能教学活动主要还是以学生服从实习指导教师的教学设计为基本方式进行的,且存在着理论与实践相脱离的现象,使培养出来的学生技能操作水平不高,组织纪律性、敬业精神、职业技能、交往能力等表现一般,难以符合企业对人力素质标准的要求。