摘要：基于软硬件教学条件的完善,将翻转课堂教学模式引入到军队院校舰船动力装置控制运行实践课程教学过程之中,探索专业课程开展实战化教学的具体方法。以军事训练大纲和实际岗位职责能力建设为导向,结合实战实训的要求,确定课程实践操作的科目和内容;以实战化背景下舰船任务为牵引,按照综合演练、实战部署、协同操作的模式开展实训操作。从训练科目规划、课前准备、演训实施、训后固化等方面,对翻转课堂的教学过程和实施方法进行了详细设计,为深化军队院校教育教学改革、提升专业课程教学质量和人才培养质量提供借鉴。

摘要：为推动军事职业教育创新发展,落实"向实战聚焦,向部队靠拢"的人才培养方向,按照"充实理论、强化能力、提高素质、胜任岗位"的思路,科学设计和建设实战化教学服务保障平台。在海军航空工程学院的实战化教学保障体系建设实践中,特别强调了3个效能:发挥好模拟训练平台的示范演练效能、利用好实装教学平台的实训实作效能、稳步抓好基础教学平台的技术储备效能。

摘要：从指挥信息系统对指挥所不同人员、不同岗位需求出发,结合实战化教学特点需要,提出充分利用现有一体化指挥平台系统搭建实战化教学、演训硬件环境,同时注重与之配套的软件平台建设,合理设计演训的背景、内容和评判标准,为形成基于指挥信息系统的多专业实战化教学环境提供理论依据和实践参考。

摘要：针对当前公安院校立足于建设信息化队伍,结合自身教学经验,将案例教学与情景模拟相结合的“仿真式案例教学模式”引入到公安院校实战化教学过程之中,以专业大纲和实际岗位职责能力建设为导向,以实战化教学为原则,形成“案例设计、情景创设、任务设置、角色扮演,过程控制、点评讲解”为一体的案例教学方法。以“话单分析课程”为例,设计的知识模块及教学目标,并详细分析了几个关键模块的教学步骤,按照综合演练、实战部署、协同操作的模式开展实训操作。从训练科目设计、课前准备、演训实施、训后固化等方面,对翻转课堂的教学过程和实施方法进行了详细设计,为深化公安院校教育教学改革、提升专业课程教学质量和人才培养质量提供借鉴。

摘要：习近平总书记2019年在全国公安工作会议上强调,“公安工作具有很强的专业性、实战性特点,要聚焦战斗力标准,立足实战化要求,加强专业化建设”。实战化教学是紧贴公安实战发展、提升学生实战能力、培养学生成才的有效路径,也是公安教育教学的显著特征和基本要求。

摘要：大力推进院校任职培训战斗文化的实战化教学,是军事文化教育的本质属性,是培养高素质新型军事文化人才的现实要求。经习近平主席批准,中央军委颁发的《关于提高军事训练实战化水平的意见》,对我军提高实战化训练水平作出了一系列明确规定,强调把我军实战化训练提高到一个新水平。军事文化艺术教育是军事训练的重要组成部分,对提高院校和部队教学训练的实战化水平,发挥着重要作用。在新的形势和任务面前,我们要乘势而上,深化改革,勇于创新,采取切实可行的改革举措,大力推进战斗文化的实战化教学,为实现党在新形势下的强军目标,提供更多的高素质新型军事文化艺术人才。

摘要：针对舰艇情电指挥专业情电部门训练组织课程的实战化教学改革要求,从实战化教学的基本内涵、实战化教学内容设计、教学实施设计等几个方面,探讨了部门训练课程实战化教学内容体系构成和实战化教学实施方法步骤等,对于提高情电指挥专业部门训练课程实战化教学水平起到积极的促进作用。

摘要：为提升汽车士官教学训练质量,以实战化教学训练方法设计与运用为着眼点,从角色扮演法、实装摆练法、情境模拟法、对抗竞赛法、激励鼓动法5个方面进行研究,阐述概念内涵、设计与运用的关键步骤和需要关注的问题,以期为汽车士官实战化教学改革提供借鉴。

摘要：把军事教育、公安教育中的“实战化教学”引入高校金融投资类课程教学中,进行教学改革探索,目的是更好地突出这类课程的实践性特征,加强理论与实践的联系。“实战化教学”包括实战化的理念、顶层设计、教学内容、教学模式和教学方法、教学条件、考评方法与管理体系、师资队伍等基本内涵。课程教学改革是“实战化教学”改革的核心部分。广州商学院的金融投资类课程“实战化教学”改革探索,主要围绕运用任务为中心的策略、开展实验教学创新、实地调研上市公司、突出讨论法的使用等方面展开。这种教学改革探索产生了良好的效果。金融投资类课程实战化探索的深化,需要注意做好“实战化教学”顶层设计、进行“实战化”教学内容调整、深化“实战化”教学方法改革、大力拓展“实战化教学”外部资源等。

摘要：本文以“为战育人”为导向,分析了军事英语教学存在的问题与困境,简要介绍了产出导向法理论体系,以“海上通信”为例,按照“驱动—促成—评价”三步骤详细阐述了基于产出导向法的军事英语实战化教学设计,并进行了教学反馈与教学反思。