摘要：多年来的广告教学改革和探索证明,在广告课程中引入广告实战进行项目化训练是广告教育跟进广告产业培养学生实践能力的最好方式之一。从工作坊和广告实战项目融合模式的教学实践过程及结果来看,它达到项目和课程的统一,跟进了广告产业的发展,完成了对新媒体广告人综合素质和能力的培养,优化了广告课程教学内容和教学模式,改变了传统的教学手段和考核模式,实现了以实证的方法对学生进行评价。

摘要：实战项目训练既可以使广告学专业本科生将所学专业理论知识转化为实践能力、创新能力和组织管理能力,更好地落实专业教学质量国家标准,又能激发学生学习和探究的兴趣,促进和发展学生的学术研究能力,更为大量的中小广告客户提供低成本的广告服务,满足他们的实际广告需求。因此,在广告学专业本科阶段开展实战项目训练,要以市场为主导、以学生为主体、以广告工作坊为平台,建立校企合作关系,凸显学校特色,借助互联网技术提升实战项目的效益。

摘要：文章以服饰色彩图案课程为试点,对前期的教学改革做出分析与总结,在市场经济条件下,高职高专院校在传授知识的同时,嵌入企业实战型项目化模式。文章对这种教学课程内容设定与教学方式改革进行探讨。

摘要：室内设计是一门应用性、实践性极强的课程,培养出应用型人才的关键是使学生学以致用。随着人们对室内环境的要求不断提高,对室内设计相关人才也提出了更高的要求。尤其是对刚毕业的应届生们,常需要企业进行一段时间的培训,才可以承担实际工作,胜任自己的岗位职责。这样的状况在我国各大高校是普遍存在的,要解决这样的尴尬局面,缩短设计人才培养与社会需求之间的差距,重心在于转变教学模式和培养理念,才能更好地打造多元、具有特色的设计教学模式,提高应用型人才的培养质量。

摘要：随着人们对室内环境要求的不断提高,对室内设计相关人才也提出了更高的要求。尤其是刚走出校门的毕业生,常常需要企业进行长时间的培训,才可以承担实际工作,这样的状况存在于我国各大高职院校。如何解决学校授课内容和社会实际工作之间的不吻合,重心在于我们实现开放式教学、以实战项目为导向进行的课堂教学。只有通过新教学模式理念的实施,才能更好地培养出企业需求的应用型人才。文章以大庆铁人精神文献研究中心项目为例,探讨以实战项目为导向的应用型教学模式的可行性。

摘要：本文研究了针对广告与会展专业的图形图像处理课程的实战项目选择,通过课程设计原则的确立,广告与会展专业职业岗位群的分析,确定了能够激发学生学习兴趣的、培养其创造能力、理论渗透全面、与企业实际生产过程或现实真实需求有直接关系的实战项目。

摘要：案例教学非常适合在专业学位研究生课程中应用,但当前针对专业学位研究生广告课程的教学案例主要是教师为辅助教学而收集的案例描述,存在案例综合性弱、案例使用价值低、案例分析客观性不足问题,难以充分发挥案例库教学的优势。文章认为基于实战项目的案例库建设具有多元提升学生的知识技能、全面激发学生的自我赋能、利于建立学生的批判思维的优势,并探讨基于实战项目的案例库建设标准和案例教学的实施步骤与效果,以及基于实战项目的案例库应用前景。

摘要：校企合作是实现"卓越工程师教育培养计划"的重要途径,在企业中的实战项目则是校企合作的主要形式,其教学效果直接影响学生的工程能力培养。本文讨论了卓越计划中校企合作的主要内容,分析了目前校企合作实战项目实施中存在的问题,提出了实战项目教学模式的几点建议。改革现有的简单培训的教学模式,设计立体式深入企业各个环节的实战项目,提高工程能力培养效果,大大提升本科生的工程实践能力,也为校企合作提供更加有效的合作思路。

摘要：高职院校电子商务专业的《广告实务》课程如何更好地为专业服务?必须根据市场需求的变化调整培养思路,进行教学方法和教学内容的创新,培养符合社会发展需要的专业电商广告人才。《广告实务》课是电子商务专业的专业拓展课,如何让该课程更好地为电商专业服务,是笔者一直在思考的问题。一、课程介绍《广告实务》课主要包含广告的基本原理、广告的心理、广告调查、广告文案创作、广告创意及表现、广告设计几个模块的内容。在原有课程设计中主要强调理论知识讲授,教师使用的教学手段一般有案例展示、讨论等,而这对于提高电商专业学生的广告实践技能是远远不够的。因此本学期笔者在不改变该课程总体框架前提下,试着将实战项目引入课程,贯穿始终,以提升电商专业学生的实践技能,培养高素质技能人才。

摘要：设计专业教学是以培养应用性人才为目标,在课程教学中参与竞赛,一方面理论结合实战,使学生更加深刻地认识"设计",并逐步建立并完善自己的知识结构;另一方面,通过竞赛学生可以对自己的专业能力做横向、纵向的比较和认识。本文重点探讨在参与竞赛的实战课程中的教学方式、方法以及教学管理等方面问题,希望通过这类课程教学的研究与实践帮助学生构建自己的知识体系、增强学校和社会团体以及企业的合作深度、建设多学科交叉的教学团队,从而达到更好地培养服务社会的设计人才的教育目标,更好地推动社会经济的发展。