摘要：本文介绍了数字化实操教学的研究意义,探讨了数字化实操教学平台的搭建技术,建立了使平台有效运行的整体框架,同时设计了利用该平台进行线上实操教学的具体实施方法。数字化实操教学可以降低教育成本,减少资源浪费,激发学生学习兴趣。

摘要：近年来,有关工业机器人应用方面的专业在各中职和高职院校如雨后春笋般出现。针对工业机器人课程如何教,怎样教,工作在教学一线的教师都在不断地学习、尝试、探索中。项目教学法就是在教师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责。项目教学法最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”。

摘要：信息化手段正广泛深入高职学生生活,手机、电脑、网络资源充斥着学生的课余时间,将教学资源信息化是大势所趋。教师从课堂主角渐变为学习设计者和辅助者,将《分析化学》实操教学资源信息化,学生可通过手机、电脑、网络;运用微信、QQ、视频网站、网页等信息化资源学习巩固教学内容,以及在课后随时与教师沟通交流。既增加了学习乐趣,又提升了学习的便利性,有利于学生与教师的实时沟通。重点解决化学学科实操教学中"进不去、看不见、动不了、难再现"的难题。

摘要：阐述计算机教学中的问题原因,探讨计算机课程的教学模式设计,提出以社会需求为导向,加强对计算机课程的实操教学,提高计算机技术的教学质量。

摘要：目的:通过调查整形外科学硕士研究生对基础研究相关实验教学的培训需求,明确理论教学和实操教学的培训形式、培训内容和培训方法。方法:通过自主设计调查问卷,调查整形外科学硕士研究生21名,探明学生基本情况,明确其对实验教学培训形式、培训内容和培训效果评价的态度。结果:在理论教学中,71.4%的同学认为理论教学和实操教学应同时开展,理论教学以实验室安排集中讲解为宜,66.7%的同学选择一次讲解一大类原理或操作相近的实验;在实操教学中,90.5%的学生选择实验室老师进行实操教学,61.9%的学生选择一次培训一大类原理或操作相近的实验,76.2%的学生认为一种实验应培训2~3次。就培训内容而言,同学们最希望掌握的动物实验、动物手术和动物模型分别为实验动物选择(30.8%)、手术剥离(21.7%)和皮瓣转移模型(22.5%);而最希望掌握的细胞实验、病理学实验、显微镜技术、免疫学实验、分子生物学实验和整形外科特殊实验则依次是细胞转染(21.6%)、Masson染色(23.6%)、激光共聚焦显微镜(31.0%)、免疫荧光(31.0%)、qPCR(22.0%)和皮瓣转移(28.3%);而在未来可能开展的实验中,同学们最希望掌握的是生物信息学分析(31.9%)。47.6%的同学认为调查内容涵盖了其可能涉及的绝大部分实验。结论:研究生对基础相关实验的培训需求较为迫切,开展实验教学有利于提高整形外科学硕士研究生的科研能力。

摘要：研究方法与论文设计是一门旨在培养和提高学生的科研能力与科学素养的方法类课程,我国涉海类高校在研究方法与论文设计实践操作(实操)教学中存在诸多不足。从全面质量管理视角梳理课程的实操教学在人(师资队伍)、机(教学设施)、料(案例材料)、法(教学方法)、环(教学环境)等五个方面存在的问题,为未来如何有效推进该门课程实操教学改革提出相应的对策与建议。

摘要：本文提出角色扮演教学法具有让学生参与教学、仿真职场环境等特点,针对传统报关实务课程教学中存在的问题,运用角色扮演法进行报关实务课程实操教学设计,以期解决目前该课程实操教学中存在的问题。

摘要：钳工证,是从事钳工工作的职业资格证书,钳工证中的内容又分为钳工、工具钳工、装配钳工和机修钳工。模具设计与制造专业指的是模具加工工艺与制作及维修,旨在培养模具设计与制造的高级应用型技术人才,要求本专业学生必须参加工具钳工考证并取得工具钳工高级证书。工具钳工考证主要涉及两方面的内容,专业理论知识和实操技能。专业理论主要指模具设计与制造专业知识,实操部分主要有AutoCAD绘图和各种组合件的制作。本文就工具钳工考证的教学方式问题从理论、实操教学两个方面做具体的分析,论述了如何提高钳工考证一次通过率。

摘要：本文以我院为例,阐述了民航院校飞机机电专业采用行动导向教学过程中,有许多实操任务需要在真实飞机上实施,但由于原版的机上操作说明都是英文编制,而高职层次的很多学生的英语水平无法满足要求,同时机上设备很昂贵,因此需要为此类课程专门编制机上实操任务工作单来满足教学需求。

摘要：实操课程教学是利于培养应用型本科学生创新实践能力。文章以企业单片机技术岗位能力要求及工作内容为调研重点,对单片机常用技术进行梳理,构建模块化的内容体系,在保留企业真实项目特点的前提下,采用教学做一体并以实操为核心的教学方法,把理论和实践紧密结合,具有创新性。