摘要：密云区书法教学,在教委领导、学院领导的长期重视下,紧紧围绕基础教育、艺术教育、以均衡发展的眼光,循序渐进地开展各种活动。从教师个人专业技法、书法知识培训,到课堂教学水平提升;从教研专题研究,到课堂运用;从城区、平原,到山区完小,始终坚持不懈地开展教研活动。教师们积极上进,学校层领导热心支持,收到了良好的效果。城乡均衡发展,课内课外、班内班外书法文化浓厚,展示了密云区良好的书法艺术教育风采。

摘要：我校承担的《农村教师校本培训模式与实效性的调查研究》，是2008年度湖南省中小学教师继续教育专项研究重点课题，本课题的选题、设计、论证和实施，得到了县、市、省教育专家的指导和肯定。观从选题的意义和价值、设计的目标和内容、实施的方法和步骤、完成的基础和条件四个方面进行理性论证和可行性分析。

摘要：学生对化学实验课感兴趣主要是因为其可动手操作且有明显的实验现象,但深入探究其原理、进行实验设计和操作,又会让大多数学生失去兴趣。“任务链”在化学实验中的输出,可有效将学生的知识经验、疑问困惑、思维转换进行串联,让实验设计思路更清晰、选取实验仪器更正确、实验现象原理分析更深入,进而形成一个系统性、连续性、递进性、有序性的实验课堂,有效推进学生从感悟到醒悟的质的飞跃,真正确保化学实验课程的实效性。

摘要：俗话说，“良好的开端是成功的一半。”巧妙的导入形式可以激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂气氛，集中学生的沣意力，使学生迅速进入课堂情境中。初中新标准英语主要以模块为单位进行编排，每模块又分为3个单元，第一单元以听说为主．我们常常设计成听说课。现介绍一下听说课中导入与呈现新知的方法。

摘要：本文围绕“小班课教学”的重要性、“小班课教学”的具体设计和实施、开展“小班课教学”后的效果和反馈等方面进行论证,力求找到合理有效的路径,以提高思政课在应用型高校的实效性。在应用型高校思政课中对“小班课教学”模式进行创新,采用“中班教学、小班研讨”的方式,对教师的授课方式、学生的学习方式、教学过程和教学评价等进行调整,逐步形成以学生为主体的教学服务体系,有利于思政课在高校立德树人方面发挥重要作用。

摘要：国家资助政策的大力支持和倾斜把高校学生资助工作推向更高的层次和水平,如何建设资助育人的有效机制,真正发挥资助工作育人功能的实效性,优化对贫困大学生经济资助、成长需求以及心理疏导的教育和管理,努力使他们成长为性格独立、人格完善、全面和谐发展的当代大学生是新时期高校学生工作研究的主要课题。

摘要：课堂讨论已成为学科教学普遍采用的方式，然而，从小学语文教学的现状来看，课堂讨论还存在着诸多问题：讨论的问题多是由教师设计；在讨论中，经常是几个尖子生把持着讨论，不善表达的学生仅能充当听众；学生缺乏讨论的经验：学生提出不同的见解时，教师还是简单地把它们纳入到预定的答案中去……这种流于形式的课堂讨论，重热闹轻思考，重形式轻实效，缺乏针对性和实效性。针对课堂教学中存在的上述问题，我们提出对小学高年级语文教学中课堂讨论实效性的研究。

摘要：练习一直是辅助学生掌握新知、巩固新知必不可少的教学环节,而练习的设计与搭配绝对不能信手拈来,否则,练习会出现以下的境地:(1)重复的练习设计,导致学生乏味,学习趣味性丢失;(2)没有坡度的练习设计,导致学生如坐过山车,学习积极性遗失;(3)蜻蜓点水的练习设计,导致学生记忆性学习,学习能动性丧失.如何能保持住孩子学习的积极性、趣味性及能动性呢?大部分老师在设计练习时。

摘要：随着教育制度的改革,教学方式也得到了极大的改进,情景创设的教学方式在教学过程中起到了非常重要的作用。阅读作为语文学科中重要的组成部分,需要通过情境的创设,才能更好的引导学生进行语言和思维的学习,在创设情境的过程中,还能促进学生与老师之间的交流和沟通。作为情景创设的重要特征,艺术性和实效性是我们主要的研究对象,本文将从情境创设的概念出发,以苏教版小学语文教材为例。

摘要：幼儿园不仅要注重文化教育,还应重视安全教育,因此,在实际工作中,应开设安全教育课程,使幼儿懂得如何保护自我、如何拒绝不良诱惑等等,使幼儿理解和掌握安全知识,并增强自我保护意识。此外,还应引导幼儿认识一些安全标识,比如,带闪电的标识代表高压危险,不能靠近和触碰,避免发生触电事故,以提高幼儿的认知能力和自我保护能力。同时,幼儿园在安全教育中,应制订完善的安全管理机制,以及做到定期检查所有的基础设施,消除隐患,防止幼儿受伤,有效提高幼儿园安全教育实效性。