摘要：在日常学习中，我发现每个学科老师都比较喜欢使用实物投影仪。语文课在实物投影下讲评同学们书写的汉字．科学课用实物投影交流大家的实验记录或实验设计，美术课川实物投影展示同学们的绘画作品……最近我们班在数学课中又开展了“研究单”的教学改革．每一次课都需要大家带着自己完成的“研究单”，借助实物投影进行汇报，便于全班同学的交流。

摘要：实物投影教学,不仅可以利用投影的视觉效应扩大直观效果,化静为动,化小为大,还可以利用投影的光学特点,充分表达教学内容,更好地灵活运用媒体,发挥电化教学优势。 如何设计实物投影呢?除了注意遵循电化教学设计的基本原则,突出学科特征,还要根据电教媒体的特点进行设计。 1.透明性 教师要通过投影实验,把实验现象的产生、发展过程清楚地展现出来。

摘要：近期听课,课后与执教教师交流,在交流了知识内涵挖掘、教学设计改进等要点之后,我常常还会郑重地对教师提出一个建议——实物投影展示请尽量做到“大、高、正”。向教师反馈这样的小事,似有轻重不分之嫌。但是根据我的听课体验,这件事看似很小,却显著地影响着教学效果,影响着学生的身心健康。

摘要：投影教材是指利用投影器演示的投影片、投影教具。一、投影教材的种类(一)按投影教材的尺寸规格分类投影片有多种尺寸规格,其规格是根据投影画面的内容和尺寸要求确定的。投影片常见的尺寸规格主要有以下三种:1.小尺寸规格投影片:投影画面尺寸为85mm×102mm,投影片外框轮廓尺寸为130mm×170mm。

摘要：高中阶段诗歌教学的重点是把握诗歌意象，体会诗歌意境，掌握诗歌鉴赏的方法。传统教学中，诗歌的炼字通过朗读体会，学生容易感到乏味。同样是炼字，运用诗歌改写的方式，让学生利用交互式电子白板，拖功文本框遮盖字体，将原诗改写成四言诗再与原诗比较，变被动的学习为主动的参与。采用实物投影展示学生思考成果，变传统教学中教师的总结为学生评委点评，教师适时点拨。

摘要：学生自己发现“分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数，分数的大小不变”这一规律后，教师设计了这样一组过渡题，引导学生进一步完善分数的基本性质。师：把左右两侧相等的分数用直线连起来。（待学生做完，教师将一学生的答题卡通过实物投影出示在屏幕上）师：你能...

摘要：八十年代末期，多媒体计算机开始广泛应用，相关多媒体播放源和潘放设备也层出不穷。视频幻灯机、实物投影仪、投影机、录像机，VCD、DVD机、卫星电视解调器、电视电话会议系统等设备日新月异。这些设备大量用于广告，演示、产品培训、展览会、博物馆、监控调度中心、会议室、多功能厅等。如此之多的复杂设备和环境条件的控制就成为问题的关键。活动是否成功。取决于活动的内容质量和对设备的灵活控制，智能中央控制系统为后者提供了可能。

摘要：方寸面积的邮票可以反映出一个国家的政治生活、经济建设、文化历史、地理知识、自然现象、风土人情、科技成果、名胜古迹、艺术成就、名人软事、重大会议、体育卫生、国际交往、战争与和平等等内容,绚丽多彩的邮票像是一部图文并茂的微型百科金书。邮票为自然教学也提供了难得的好材料。 我区部分学校尝试用邮票这个“小百科全书”作为资料,选用中外邮票辅助教学,其效果令人满意。