摘要：灵感作为艺术创作的原动力,千百年来为人们所探索。古希腊时期,柏拉图将灵感视为“神赐”之时,就给灵感增添了一抹神秘色彩。随着时代的进步和科技的发展,人们对灵感的探索逐渐有了清晰而科学的认识,灵感的面纱也正被生理学家、精神心理学家揭下。灵感现象并非不可知,而是一种显意识与潜意识相互作用的特殊精神现象。激发艺术创作中的灵感,对于艺术工作者的创作活动有着极大的帮助。本文将结合灵感的起源理论,从哲学、心理、生理等角度剖析灵感的本质,探讨和分析灵感在艺术创作中的实现条件。

摘要：设计是满足人们物质与精神需要的富于想像力的开发活动。随着科技的进步,手机的普及,人们对手机的功能与外观不断提出新的要求。手机生产企业要在残酷的手机市场竞争中赢得份额,就要求设计师不断创新手机设计理念,创造出满足广大消费者不断变化的功能需求与审美需求的手机。根据顾客的心理需求,创新设计思维方法,强化个性化、人性化、绿色化的手机设计理念,是手机造型设计理念创新的实现条件与发展趋势。

摘要：报业经营是否能实现利润最大化 ,关键取决于报纸盈利能力的大小。而报纸是由一个一个的版面组成的 ,因此 ,报纸的盈利能力又取决于版面的盈利能力。所谓版面盈利能力 ,在很大程度上是指版面吸附广告的能力 ,包括当前吸引广告的能力和长期吸引广告的能力两种 ,后者又可以叫做可持续的盈利能力。一般来说 ,版面盈利能力的大小主要取决于版面所获得的读者的注意力的质量。

摘要：谈话是高校辅导员开展思想政治教育工作的常用方法,谈话的有效性在很大程度上决定了思想政治教育的效果。有效谈话从功能上可以分为了解性谈话、情感性谈话、劝说性谈话和反馈性谈话。有效谈话的诉诸力量主要有三个方面:情感与理性、经验与理论以及方法与艺术。厘清三者的关系有助于辅导员灵活运用好谈话技巧。同时,有效谈话的实现也会受到教育主体层面、客观层面、主客体之间的关系和发展性条件的影响。

摘要：创意教学,是有意识地把具有新颖性和独特性的想法体现在教学内容选择、方法手段变换等方面,以帮助学生学习并形成学习能力和思维习惯。融入教学之中的创意理念,内在地契合了新课程改革思想。教师需不断学习,形成个性化教学,要成为思考者,需视“创意”为教学的艺术追求。

摘要：随着改革的深入，社会公正的问题正益日益严峻地突出出来，人们对改革的许多怨尤大都与此有关。这就要求我们对公正问题有一个完整的科学的认识和设计，以便在实践中对它加以理智的把握和处理。

摘要：多角度 ,有创意地解读文本 ,是语文新课程阅读教学改革的一个方向 ,其实现的条件是 :构建民主平等的师生关系 ,充分研究学生的阅读基础和经验 ;精选并恰当编排阅读文本 ;优化阅读教学过程 ,将学生教师 ,文本之间的对话落到实处 ;改进阅读评价 ,促进学生多角度 ,有创意的阅读。

摘要：1+X证书制度是新时代我国职业教育的一项重大改革举措与制度设计,可以重构新时代职业教育“工学结合”的学习生态,培养复合型技术技能人才的综合职业能力,缓解结构性就业矛盾。文章梳理了1+X证书制度的理论基础,包括促进就业创业及筛选假设理论、职业教育改革及新职业主义教育理论、个体发展及终身教育理论,并提出了1+X证书制度的实现条件:职业技能等级证书体系的建设与完善、复合型技术技能人才培养培训模式改革不断深化、职业院校学生培训与考证意愿强烈、1+X证书制度得到社会广泛认同。

摘要：新课程的运行需要教师在课程运作中的各环节转换角色:在课程决策中,由旁观者转变为参与者;在课程设计中,由课程消费者转变为课程生产者;在课程实施中,由课程的忠实执行者转变为课程的调适者;在课程评价中,由价值的被判者转变为价值的判定者。教师参与课程运作的权利的赋予和落实,教师课程素养的提高等,是顺利实现教师角色转换的必要条件。

摘要：当前中学语文课堂自学存在不少认识误区,这些误区的存在严重影响到课堂自学的效率,也将影响到语文改革的进程。要走出误区,提高自学效率,教师一定要明确语文课堂自学的内容和实现条件。只有从实际出发,精心设计,谨慎指导,才能取得语文课堂自学的高效率。