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说话训练目标设计: 收藏
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引用; 《教育与职业》1999年第7期 21-21页; 作者：黄寅上海第二医科大学附属卫生学校; 随着现代工作、生活节奏的加快，人们的口语表达能力越来越受到重视，它已成为衡量一个人综合素质的标志之一。由此，在语文教学中加强说话训练，至关重要。说话训练的实用性目标是培养学生能基本自如地应付多种正规场合的语言应对需要...; 随着现代工作、生活节奏的加快，人们的口语表达能力越来越受到重视，它已成为衡量一个人综合素质的标志之一。由此，在语文教学中加强说话训练，至关重要。说话训练的实用性目标是培养学生能基本自如地应付多种正规场合的语言应对需要，而要达到这个目标，必须认真设计循序渐进的训练目标。以四年制职业中专为例，在两年的语文教学过程中，我们尝试将说话训练设计成四个步骤。第一步是结合素质教育，进行“基础表达”训练，即从说话时的表情、音调和培养说话兴趣入手。药王孙思邈曾说行医之人要“举动安和”，即仪态举止从容和蔼，这一要求自然也适于其他职业者，鉴于此，训练时，先要教会学生面带微笑，举止大方，普通话发音吐字要清晰，语调要柔; 来源：详细信息评论

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