摘要：在中等职业学校的语文教学中，如何让学生会写实训报告，关键是让他们掌握实训报告的格式。为此，笔者在本文中简单地介绍了条文式和表格式两种实训报告的格式设计。

摘要：目的通过设计《健康评估实训报告册》,改变学生实训报告书写模式,激发学生操作技能学习兴趣,提高实训教学效果。方法将学生分为对照组和实验组,对照组按常规要求书写健康评估传统实训报告,实验组根据《健康评估实训报告册》要求与提示书写实训报告。实验结束后对两组学生进行考核。结果实验组实训报告成绩和实训考核成绩均显著高于对照组。结论《健康评估实训报告册》可以引导学生积极实训,提高护理专业实训教学效果。

摘要：笔者在教学中发现,将行动导向教学法的六步骤合理融入新设计的实训报告中,能形成一份有效的引导文,从而控制教学过程,使教师成为导演,让学生在学习过程中获得学习能力.