摘要：实训教学作为职业教育的立身之本,其线下教学长期受到教学环境、教学条件和教学模式的限制,而线上教学又难以达到实训教学应有的教学目标。为解决这些问题,在分析线上线下混合式教学内涵与特征的基础上,结合国内外实训教学模式相关研究,整合提出新的实训教学目标,并在情境学习理论和基于工作过程的职业教育课程理念的指导下,构建了线上线下混合式实训教学模式。以中职"计算机组装与维护"实训课程为例,通过问卷和访谈检验其教学效果,为教学模式的应用提供参考。

摘要：随着信息技术时代的来临,各行各业也都离不开互联网,photoshop作为一种常用的图片处理软件,能够极大程度的解决人们在某些方面的图形问题,本文就针对有关高职院校艺术设计中的ps实训教学展开相关模式探究和讨论。

摘要：高职课程的设计必须突出高等职业技术教育的特点,既要考虑职业岗位的能力要求,又要适应区域经济发展的市场需求;同时还必须围绕培养创新人才这个核心目标深化教学改革,推动人才培养模式的改革和创新,加强对学生创新精神与实践能力的培养。

摘要：本文认为,在建设创新型国家的时代背景下,高职教育必须以创新为统领,以注重学生的个性发展和提高职业适应性为前提,进行实训教学模式的再设计。按照学分制和弹性学制的基本要求,尊重学生实践技能养成的规律,通过优化实训课程设置、加强创新性实训课程的开发、整合实训教学资源、提高实训教学的信息化管理水平,探索培养创新型高技能人才的有效路径。

摘要：动作捕捉技术常常用在影视动画制作等领域,最显著的优势在于其可以大幅提高动画的创作效率。在中国,三维动画的创作生产还处于成长阶段,在动画专业人才培养中将动作捕捉技术作为教学的重要内容,有助于培养动画行业高素质人才。本文将对动作捕捉实训教学模式进行设计和考核评价体系进行研究,提出混合式教学模式和基于反馈的多元化评价方法最终形成一个完整的教学体系,让师生在多维互动中不断创新,达到师生共同成长的目的。

摘要：高职商务翻译属于实训课程,但许多学校在教学中,由于受传统英语教学的影响,未能体现其实践实训的特色。探索高职商务翻译课程实训教学的模式,对推进高职商务翻译课程教学改革,提高这门课程的教学质量具有积极的意义。

摘要：本文探究应用型高校服装与服饰设计专业实训教学模式,先介绍了应用型高校服装与服饰设计专业实训教学展开的价值,包括有助于校企合作机制的构建、有助于双师型师资队伍的构建、有助于学生职业能力的提高,之后根据当下高校实训教学现状,提出了高校服装与服饰设计专业实训教学模式的优化措施,希望能够为大家带来一些参考。

摘要：随着中职平面设计专业的越来越成熟,为了培养出更符合社会所需要的人才,而为学生创造了更多在校内实训的机会。但是在现阶段,平面设计教学的课堂模式和实训模式之间总存在一定的矛盾,影响着平面教学的发展。该文从课堂教学模式与实训教学模式诸多方面的不足,结合该校的一些情况,来谈谈如何完善课堂教学模式与实训教学模式的融合。

摘要：基于项目学习法的大学英语实训教学模式以建构主义的学习观和教育理念为理论基础,通过把学习内容设计成一系列的项目,为学生提供优化学习环境和真实的语言输出机会,旨在激活运用学生已学语言知识和技能,提高语言应用能力。

摘要：随着我国高等职业教育的不断发展,创新实训教学体系和教学模式成为高职教育改革的重点之一。针对传统实训教学中存在的问题,结合高职信息技术课程标准,总结出虚拟仿真实训教学模式设计的思路和原则,分析理论类和项目类两种教学流程,并以“局域网组建与应用”实训项目为例设计教学案例和实施环节,探索“以虚助实”+“线上线下”有机结合的实训教学模式,提高学生的信息素养和信息技术应用能力,为高职信息技术实训教学的改进提供参考。