摘要：森林资源具有重要的经济价值、生态价值和社会价值,这就要求我们做好森林防火管理,尤其是森林防火阻隔带建设。该文以森林防火阻隔带建设的现实意义为切入点,在此基础上分析了当前森林防火阻隔带建设存在的问题,并从严格按照标准建设、加强建设监管、做好建后管理、完善配套管理系统等方面提出了可行的实践举措;最后对森林防火阻隔带建设趋势进行分析,提出应用现代技术提供辅助、做好动静态跟踪等建议,旨在进一步优化森林防火管理工作。

摘要：主要研究加强农村道路安全防护设施建设的实践措施,通过结合具体工程案例,阐明农村道路安防建设的价值和目的。同时结合该农村道路的实际情况,分析加强安全防护设施的需求,并提出有效的加强措施,如转变建设思路、加大隐患排查力度、简化前期工作流程、设置专项资金、做好养护管理等,以此为相关工程项目提供借鉴和指导。

摘要：基础教育集团化办学是实现基础教育“内涵式”均衡发展的必然转向,是满足广大人民群众高质量教育需求的重要路径。深入推进基础教育集团化办学可通过系统性重构顶层设计、持续完善制度体系、进一步深化多元主体协商机制、重点强化集团校的教师专业发展组织、充分利用现代信息技术优化并整合资源等举措,解决集而不团、集而不约、集而不优等问题。

摘要：班主任在学校教育管理工作中发挥着非常重要的作用,对于学生的健康成长有非常关键的作用,再加上护理专业本身的特点,我们必须加强中专护理专业班主任的管理意识,这样才能够对中专生进行更好的培养。文章对中专护理专业班主任管理艺术和实践举措进行探索,希望能够对中专护理专业的人才培养提供帮助。

摘要：西藏传统音乐在种类上较为繁多,同时具备自身的独特属性。作为中国传统音乐的重要组成部分,促进对西藏传统音乐的保护与传承,对我国少数民族文化的有序发展而言意义重大。这样的情况下,本文首先分析了西藏传统音乐的现状,同时论述了传统音乐发展过程中存在的问题,并结合实践经验,给出了促进西藏传统音乐实现更好发展的有效举措,以期为我国少数民族文化的更好传承与发展出谋划策。

摘要：以“适性启能,向阳而生”为思想引领,构建生活知识、劳动技能、运动与康复、艺术与休闲、环境五类培智课程。推进课程实施:课题研究,推进艺术与休闲类课程建设;改革期末监测,助力劳动技能类课程;优化作业布置与批改,落实生活知识类课程;参加残奥会,强化运动与康复类课程建设;搭建爱心平台,助力环境课程。教师包班协作、课程连排,践行整合课程;尊重个体差异,探索走班教学,初步建构起适宜学生成长的新型育人方式。

摘要：课程思政对于做好高校思想政治工作、落实立德树人根本任务具有重要意义。该文以中外建筑史课程为例,从课程思政研究背景出发,首先研究课程思政育人目标,其次从教学目标、教学内容、教学方式三个方面探究课程思政的融入点,并挖掘课程思政元素的契合点,最后在调研实践的基础上分析课程思政的教学效果,总结课程思政教学模式对促进学生知识内化、树立理想信念等方面的积极作用。上述研究可为类似课程思政的教学改革提供实践路径,为探索构建专业课程的育人机制提供参考。

摘要：初中数学深度学习要实现由学术讨论走向实践落实,需要以实践策略为抓手,诸如思维导图、变式教学、问题引领、学习反思、板书设计、思维结构等实践举措,使数学学习真正成为一种基于理解、指向高阶思维发展的深度学习。下面笔者以北师大版八年级上册内容为例,探讨深度学习的实践策略。

摘要：作为衡量国家发展与社会进步的重要指标,社会公平一直是中华民族的传统美德和中国人民的共同理想,更是中国共产党与国家历代领导人长期秉承的价值目标。党的十八大以来,习近平社会公平思想及其核心理念始终贯穿在社会主义现代化建设的伟大实践中,形成了特色鲜明、内涵丰富的社会公平思想体系。

摘要：2018年湖南省普通高校美育改革创新优秀案例研究表明普通高校美育的育人导向更加明显,结构布局不断优化,公共艺术课程建设、美育活动,美育资源保障等持续向好,基本满足了学生需求,还存在美育教育资源不均衡、供给力量不充足,面向全体学生艺术实践活动偏少、经费投入力度不够等供需矛盾,针对问题本文提出了相应的高校美育实践举措。