摘要：新文科建设战略的启动和实施,是新形势下党和国家对传统文科教育过程中呈现的问题进行反思和矫正的结果,旨在解决新时代文科教育过程中融入最新科技成果、更新教育理念、打破学科边界等问题,培养适应时代发展需要的新型文科人才。设计专业是新文科建设的重点领域,从当下设计专业人才培养普遍存在的问题出发,提出人才培养应定位培养高素质复合型应用设计人才,设计理论研究应突出中国特色,课程开发及教学应将信息科技、专业知识和技能三者并重,师资建设和教学评价体现多元化构成等改革创新路径,构建中国特色设计教育体系,并以家具设计课程为例进行课程优化实践,力求为设计专业学科发展和人才培养质量提升有所参考。

摘要：新课程改革以来，小学数学课堂上出现了形式多样、丰富多彩的探究性学习活动，这在一定程度上转变了教与学的基本方式。但是由于受传统教育观念的影响和习惯的束缚，探究学习活动在内容适切性、时空开放度、思维主动性和活动整体性等方面还存在一些问题。教师应挖掘和提升探究学习更广泛而深刻的活动价值，不断优化探究学习活动设计，要精准分析学情实际，精心选择探究内容，精到设计活动过程，精致积累探究经验。

摘要：PPP(Public-Private Partnership)作为政府和社会资本合作的一种模式,是我国公共服务市场化供给改革的重要选择,是在第三方治理、新公共管理理论、交易成本理论等的基础上发展而来的。但是目前公共服务PPP供给模式在我国的实施面临着许多问题,亟需政府转变职能,做好顶层设计、进行法律法规建设和培育市场主体。适合我国的公共服务PPP供给模式主要有政府购买服务和特许经营方式等。

摘要：近年来随着教育界对艺术课程的重视,高校服装设计的课堂就被当做了重点来抓,服装设计在艺术界一直就是时尚的前沿,这无疑给广大服装设计界的学生带来了巨大的荣耀。在服装设计的学习当中服装画技法是尤为关键的一步,本文主要针对高校开设的《服装画技法》课程为研究对象,分析这门课程普遍存在的教学问题,并提出该课程的教学改革与实践优化方案。

摘要：领导体制对于民办高校的良性发展和健康运行具有重要的作用。民办高校领导体制的形成是与党和国家对民办高校的宏观管理、学校的办学积淀和未来发展规划相一致的。改革开放以来的实践证明,董事会领导下的校长负责制是符合中国民办教育发展道路的领导体制和治理模式。但是在实际运行中,存在董事会制度不够健全、校长聘任使用不够规范、党组织作用发挥不够有力、监事会职能不够明晰、领导班子建设和管理不够到位等突出问题,一定程度上成为民办高校发展的阻力。伴随着民办教育的新法新政,民办高校领导体制进一步优化,在国家层面形成了"决策-执行-监督"的民办高校治理制度设计。要使这一制度设计真正释放活力,从"良制"走向"良治",需要民办高校立足于自身实际,从"办好社会主义的民办大学"这一总要求出发,加强和完善党组织的领导,在优化和完善董事会制度、赋予和保障校长行使管理权、建立和健全监事会制度、选好配强学校领导班子等方面做大量细致工作,转变观念,捋顺关系,使彼此各司其职又密切配合,真正推动民办高校现代大学制度的建立和内部治理体系的完善,实现民办高等教育的健康可持续发展。

摘要：当前环境设计专业在教学中存在课程体系与教学内容陈旧、师资力量配置不均衡以及教学与实践脱节等问题,严重制约了人才培养的质量和效果。通过更新课程体系与教学内容、优化师资配置和加强实践教学等策略,提升环境设计专业的教学质量,培养具有创新能力、实践能力和全球视野的高素质人才,为社会的可持续发展作出贡献。

摘要：传统的正向思维模式对于小学数学课堂产生的优化效果不够明显,因此合理地分析逆向教学的整体框架,结合小学数学课堂教学需求,深化“反其道而行之”的理论,将原有的目标设计、教学活动、教学评价流程转化为预设目标、制定评价方案、开展教学活动新的教学流程,实现思维和模式上的逆向教学设计,以此来提升小学数学教学的质量。

摘要：大数据时代信息技术与教育实现了高度融合,通过数据分析与应用信息技术,传统的教学状态被改变。以往的小学数学教学多是教师讲解知识点,学生理解应用的模式。而在大数据背景下,小学数学教学从学生的视角出发,对相应的教学目标和教学步骤进行设计,其充分体现了学生的主体地位,有助于激发学生参与课堂活动的积极性。教师依托大数据分析技术和多媒体教学工具等来找准学生学习的薄弱之处,制定有效的精准教学策略,并借助各技术工具的支持来推动教学实施,帮助学生实现高质量学习。

摘要：经多年基层学校实地调研,本文结合广东省深圳市宝安区"满天星"训练营建设情况,以逻辑思维分析法对问题进行回顾性总结,探讨初中足球建设中的问题优化措施.从五个方面提出了初中校园足球建设的实践性优化建议:在学校层面的任务定位与管理上要将足球活动与日常教育教学活动相统一;做好跟踪管理,营造家校共建的教育环境;从设计、分类、组合、育人四个方面构建一体化课程体系;侧重实践性问题展开以教促研、以研促赛的科研方式;按标准、流程、人文三个方面来完善精细化服务的建设保障体系.

摘要：中华传统文化是重要的思想政治教育资源,茶艺文化是中华传统文化的重要组成部分,是立德树人的重要资源。课程思政视域下,分析项目教学法在茶艺社团课中的应用,探讨项目教学法在茶艺社团课中的优势、设计原则以及实践优化,可以更好地促进学生主动参与、跨学科整合、解决问题的能力和团队合作精神。在茶艺社团课的设计中,注重项目选择、分组合作、项目规划、实践活动和项目展示,可以进一步提升茶艺社团课中项目教学法的应用效果,对于课程思政视域下茶艺社团课的教学实践和教育改革具有一定的指导意义。