摘要：追寻“有恒”品格的初中历史教学,要全面规划、整体设计、分步实施。初中历史教学要在“有恒”品格研究、实践上下功夫、做文章。要开发历史课程资源、设计历史学习活动、启迪历史思维想象、引导历史实践体验,从而浸润、培育、生长、衍生学生的“有恒”品格。“有恒”品格的历史教学,致力于让学生成为“处变不惊”“清醒从容”“有所执着”“敢于担待”的“有恒心”“有恒力”的“立于天地之间”的“大写之人”。

摘要：在初中作文教学过程中,教师要合理设置教学目标,设计由浅入深、由易到难的训练,增强学生的写作能力,提高写作水平。让学生享受快乐作文——在轻松自如的氛围中学会审美,调动学生的积极性,增加审美情趣,赏析生活中的美、作文中的美,以及语言上的美。这就需要教师在安排课堂教学活动时,充分发挥学生的主体性。一、教学设计通过学生分组讨论的方法,调动学生学习兴趣,增加学生的实践体验。

摘要：新课标中指出“教学活动应当是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验,使学生能够主动地、富有个性地学习”。为更好地达成上述目标,笔者对“间隔排列”的教学设计进行了深度思考。将本节课的重点环节设计为一个探究活动,让学生用阴和茵自己探究“一一间隔排列”的现象,在学生动手操作的过程中,体验并感知规律。学生探索规律的过程也是逐步感悟、建立数学模型思想的过程,经历这一过程既有利于培养学生探索规律的能力,也有利于学生感悟数学模型思想。

摘要：幼儿在适宜的环境中进行真实的实践体验才能建构知识和获得经验。我们在最大限度地支持幼儿通过“直接感知、实际操作和亲身体验”获取经验的实践过程中,发现幼儿成长环境存在以下问题:一是祖辈带养的幼儿成长环境相对封闭,活动内容单一;二是受办园条件限制,幼儿的活动空间相对局限;三是受互联网异化的负面影响,幼儿的活动类型和内容被制约等。

摘要：舒曼的声乐套曲《妇女的爱情生活》是享誉世界乐坛的名作,其中蕴含着深刻的表演美学思想.表演美学是在实践(演奏、演唱)环节中应遵循的美学原则.笔者基于自身的实践体验、音乐感悟结合多年从事声乐教学演唱的心得,以《妇女的爱情生活》为研究主体,从作曲家、作品、演唱者三个层面予以创作美学、表演美学的阐述,并将重墨着于二度创作中的表演美学.

摘要：此次,我有幸参加了全国京剧武戏人才培养班,回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训的活动安排,既有满腹经纶、资历深厚的老师为我们亲身示范,也有前往国家京剧院学习观摩艺术家风采的实践体验,一个月的集中学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有专业水平的增长。我们学习的剧目是《白水滩》。

摘要：将“生本教育”理念运用到音乐课堂教学实践,把课堂的主动权和学习的自由还给学生,“解放”音乐课堂。文章侧重“课前准备”“欣赏教学”和“歌唱教学”的课堂特性,进行教学模式与教学方法的实践研究。尝试“快乐五分钟”的开场乐;探索“听、讲、想＋舞”的欣赏教学模式;运用“禁果效应”、参与实践体验、引进说唱艺术等方式教学,“解放”学生个性、“解放”学练空间、“解放”自由之心。

摘要：场景性作业,作为一种创新且高效的作业形态,以其多维度、深层次的特性,为学生核心素养的全面发展奠定基础。通过精心设计与实施场景性作业,不仅能为学生营造一个沉浸式的英语学习氛围,增强他们在真实或模拟情境中的语言实践体验,还能有效促进学生核心素养的全方位提升,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的均衡发展,实现“教”与“学”的深度融合与相互促进。

摘要：[教学设计]教学内容:综合实践活动课三年级下册第十二课.教学目标:体验残疾人在生活中遇到的实际困难;增进尊重、关爱残疾人的情感;了解社会生活中为残疾人设置的各种方便设施,以及帮助残疾人的做法.教学重点:营造氛围,使学生从小树立关爱残疾人的美好品德,塑造其完善的人格.教学手段:营造氛围--实践体验--明理导行.教学准备;舞蹈图片;钢琴曲:每人一张爱心卡:学生课前查阅相关资料.

摘要：以“密度”为教学内容，展示了教学设计要注重给学生构建“实践体验”和“合作交流”的学习环境．既要注重物理知识的传授和实验技能的训练，又要注重引导学生学习和实践科学的思维方法和研究方法，还要注重培养学生的学习兴趣和提高学生的创新能力，从而实现三维教学目标的和谐达成，使学生的心理品质和学科知识实现同步健康成长。