摘要：一、创新书法艺术教育的载体与平台激发学生兴趣的策略。伴随现代科技的发展,书法艺术教学的载体与平台不断推陈出新。书法教育在教学方法、科技手段、实践体验、游戏化元素和科学评价等方面都有创新之处。这些创新有助于激发学生的学习兴趣,提高他们的书法水平。现代书法教育尝试利用其他媒介的书法表现,如水墨画、数字字体等,引导学生通过多种方式表达自己的创新创造,培养他们的创造力。

摘要：北京市东城区天坛青少年活动中心因天坛而得名,已有46年的历史。规模虽然不大,但有书法、美术、舞蹈、声乐、京剧表演、小型器乐等造型、表演类兴趣小组及“陶焙乐”、纸艺、动漫、小记者、“小小机器人”等综合科技、劳技类的实践体验活动小组30个,每周有近60个时段的学生活动内容。据不完全统计,每年到天坛青少年活动中心参加各项教育活动的学生累计达两万人次以上。

摘要：以学生为中心、倡导自主学习的英语课堂越来越受到推崇,它要求教师少讲,留给学生更多的机会和时间,恰恰与艺术中的“留白”手法有异曲同工之妙。将“留白”巧妙地运用到小学英语教学中,能给学生更多质疑和思考的时间和空间,让学生在实践体验和认知的过程中不断调整学习思维,增强认知感悟。一、“留白”策略的认知分析“留白”是中国艺术作品创作中常用的一种手法,创作者在创作过程中为了使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白.

摘要：幼儿教师的人格特质对儿童的发展有着重要影响,本文结合国内外学者对人格特质的研究,依据一定区域内部分青年幼师人格特质的多维度调查与专项访谈,基于南京市江北新区教育大发展的背景,记录了近两年来开展教育实践研究和建设师资队伍的经验,并结合实际案例提出了一些思考和建议。两年来,我们着力探索如何通过思想交流、精神引领、情境创设和实践体验来完善青年幼师的人格特质,以期让青年幼师不断提高自我成长的内生动力,获得更加全面的专业成长。

摘要：音乐是听觉艺术,聆听是一切音乐活动的根本。但在初中音乐课堂中,常出现滥用聆听、无效聆听的现象,违背了学生的身心发展规律与特征,有悖于新课程倡导的"以音乐审美为核心"的基本理念。文章倡导在初中音乐课堂中重视对歌曲的聆听,并从歌词内涵、音乐表现、演唱形式、歌曲结构、伴奏乐器、音乐知识六大方面进行实践论证,以期提高学生的歌唱表现能力。

摘要：从科学发展视角看,大学生志愿服务需要构建一个系统的长效机制,主要包括:科学的长效机制发展理念、教育培训机制、实践体验机制和工作保障机制。通过构建大学生志愿服务长效机制,能增强大学生志愿服务意识和服务能力,促进大学生志愿服务长期可持续发展,引领志愿服务成为大学生的自觉行为,共建和谐社会。

摘要：音乐是人类最有感染力的艺术形式之一,是人类精神生活中不可缺少的活动内容。音乐教育作用于人的情感世界,情感是人际沟通的重要组成部份,情感的交流是人们在学习、生活中进行信息传递的重要内容。有位著名的教育家说:"音乐有最强烈的力量浸入心灵的最深处,并使性格也变成高尚优美"。因此。

摘要：《问云儿》是电视剧《苍天有泪》中的一支插曲，由琼瑶作词、徐景新作曲。这首歌曲最初是为电视剧剧情需要而创作，后经过改编多用于民族声乐教材，经过改编的歌曲在旋律上变化较大，演唱上也增加了更多的难度。本文将通过结合实践体验与科学歌唱方法的领悟，尝试从声音塑造、音乐处理与舞台表演等三方面对演唱该作品的艺术要求做些诠释。

摘要：“双减”背景下,深化小学语文作业设计是小学语文教学活动的一个重要环节。教学中,教师要严格把控每天的作业量,让“减负增效”从作业设计开始落实。1“精”选内容“精”准划分根据“双减”政策对作业的要求,小学语文作业设计要做到“三个一”:一减,减少作业的数量;一分,区分课堂作业、课后辅导作业与独立完成的作业;一加,增加实践体验类和探究类的作业,形成“基础+拓展”“基础+弹性”“基础+特色”的分层作业设计模式。如,教学《曹冲称象》时,作业设计既要减少重复性的无效作业,还要注重基础字词的双基作业,更要增加特色的阅读作业。

摘要：这是一节融朗读、体验和感悟于一体的阅读课。“春江水暖鸭先知”，在贯穿课堂始终的实践体验中、在平等的对话中、在反复朗读中，学生的主动性、创造性被激发出来．学生的观点得到了承认。学生对课文的阅读感悟呈现了多元化，成了富有创意的读者。