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二批本科院校微生物学教学中实践元素的引入与因材施教
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《生物学杂志》2018年 第2期35卷 123-125页
作者：石慧 何立超 张轩 李婵娟武汉设计工程学院食品与生物科技学院武汉430205 
在微生物学教学中多元化引入实践元素,为培养知识、素质及能力为一体的复合应用型人才服务,学生学习效果采用学生自评和教师评价评估。结果表明:学生普遍认为这些实践元素有利于提高他们的学习能力和实践能力,但不是所有的实践元素适合...
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