摘要：将创意写作合理应用至中学写作教学中,能够丰富课堂教学形式,激起学生的学习兴趣,提升学生的写作水平。本文主要针对创意写作在中学写作教学中的应用意义、实践措施进行了分析。

摘要：创意写作兴起于十九世纪末期美国高校进行的文学教育改革,它以在高校开设的小说、诗歌写作课程和培养小说家、诗人及从事该学科教育教学的人才为主要目的。后来逐渐演变成一种社会性运动,泛指以写作为样式、以作品为最终成果的一切创作性活动。它最初是指文学写作,后来泛指一切面向文化创意产业和适应文学民主化、文化多元化、传媒技术化的更新换代等多种形式的写作。创意写作涵盖虚构类写作和非虚构类写作,如小说、诗歌、戏剧、电影脚本、回忆录等,西方创意写作的主要目的是为了培养新作家。

摘要：现代传媒语境的深刻变革,对传统官方媒体提出了新挑战,同时也赋予了新任务新使命。地市党报作为地市主流媒体,如何有效实施舆论引导,传递正能量,做到＂党委政府满意,民众满意＂,这是摆在地市党报新闻工作者面前的新课题。榆林日报面对＂两个不相适应＂的形势,即办报水平、报纸影响力与榆林经济社会跨越发展和榆林在全国、全省战略地位提升形势不相适应;与主动参与、积极应对传媒市场竞争特别是新媒体挑战的要求形势不相适应,在先后两次改版中确立了“坚持党报性质、突出百姓视角、彰显榆林特色、体现时代品格”的方针，从顶层设计上对版别定位作了全方位调整，在建立新的舆论引导理念，采用新的引导方法，争取新的引导成效方面做出了一些实践尝试。

摘要：数学教学是以学科知识为载体,引导学生形成系统的数学思维方法,渗透培养学生数学思维能力的过程.算两次原理又称富比尼原理,便是其中一种数学思维方法.富比尼原理的思维本质是换一个角度思考问题,蕴含思维质的同一性,体现多向性、同一性和概括性的思维属性,其运用表现为问题检验、正难则反及"局部—整体"运用的特点.文章基于对富比尼原理的理论剖析,梳理了富比尼原理在高中数学教学中的实践尝试,以期更好地指导教学实践.

摘要：组合数学中的拉姆齐定理探讨了有序和无序之间的关系,是广义的“抽屉原理”.从思维内容、思维特性、思维过程和思维策略等方面剖析“抽屉原理”的思维结构,得出“抽屉原理”反映无序中蕴含有序;体现从不确定性中寻找确定性因素,体现逻辑思辨性和批判性思维能力;“抽屉原理”的思维方法蕴涵以分求和的思想;“抽屉原理”的核心是运用逻辑分类构造“抽屉”.这样的数学思维特点蕴含数学思维的相似性特质,引导学习主体在实践尝试中将思维形式进行推广、引申与应用,实现知识的迁移,并不断完善学习主体的数学认知结构,这正是思维方法的教育价值.

摘要：跨学科整合是一项全新的教学尝试,其中涉及的学科内容非常多,而且具有一定程度的复杂性。将小学数学和其他学科有机地整合,需要数学教师具有综合的教学观念,同时需要使用多种多样的适合小学生的教学模式,这样才能在一定程度上促使学生更好地学习数学,有效地理解数学课程中的重点知识和难点知识,增加数学教学的趣味性。以小学数学教学为核心,充分融入其他多个学科,使得数学教学更具科学性和艺术性,促使学生更好地认识和理解数学相关知识,有利于培养和增强学生的数学素养和综合能力。

摘要：本文以黔南广播电视台原有的技术架构为基础,按照国家广电总局"抓紧构建广电融合媒体制播云平台及其服务平台"的要求,结合黔南州州情,认真梳理自身存在的问题和新的需求,按照"多渠道汇聚、中央厨房汇编、指挥中心一键分发"的基本思路,阐述量身打造和设计融合媒体平台的新技术方案、建设原则和目标,同时还介绍了"高清改造"方案。

摘要：【核心提炼】突破优质资源城市化背景下教师质量下滑的办学困境,地处边远山区的和平学校根据教师发展特性和需求唤醒其成长自觉,探索驱动激活、服务支持、任务促进、互助共生等培养模式,实施思想引领与文化濡养、目标认同与规划设计、组织支持与实践历练、课程开发与能力建设、

摘要：受应试教育思想的影响,在高三历史复习过程中,很多教师的教学常常以应对考试为目的,以'考试大纲'为教学设计的唯一依据,学习方法单一,对知识点往往从头讲到尾;教学内容上也多以'考试大纲'规定的'考点'为主,为了考试而考试;

摘要：近年来,随着科技发展水平的提高,测绘工作受到业内诸多人士的重视。对于国民经济以及国防建设,测绘工作有着非常重要的现实意义,其关乎一国之公共安全和社会公众的利益。作者在本文中对于在实际工作中增强测绘法律意识的实践进行了深入细致的分析和探讨。