摘要：生活美学作为当今美学研究的热点领域,其类型值得探讨,主要包括理论思辨型、历史经验型和实践应用型。理论思辨型生活美学指的是2005年以来西方学者在生活美学研究中形成的理论资源和学科形态,它高度重视杜威的美学理论,注重探讨日常生活审美经验以及艺术与生活美学的关系,它虽构成对以艺术为中心的西方美学传统范式的挑战与反拨,但并非要颠覆与解构传统美学;历史经验型生活美学是将生活美学历史化和地方化,中国古代生活美学是其代表;实践应用型生活美学即由美学学者建构的指导大众日常生活审美实践的实用美学,它具有生活美育之效并旨在使生活上升为一种艺术。生活美学的三大类型不仅展呈了生活美学的全貌及其特质,而且有助于重思美学的学科特性、搭建中西方美学跨文化对话的平台和促进美学与其他领域的互动交叉,从而为美学的反思与重构提供了可能。

摘要：通过对低年级数学非书面作业设计的研究,挖掘数学非书面作业的内涵,进而寻找＂减负＂与＂高效＂之间的平衡,使学生在完成数学非书面作业中体会与理解数学的思想方法,培养学生运用所学知识解决问题的能力,为今后设计更加新颖、有效的数学作业提供借鉴。

摘要：因国家战略发展的需要,地方性高校逐渐向实践应用型高校转变,因此,实践应用型课程就成为当前地方高校的重点推广课程。嵌入式技术是一门重要的实践型课程,掌握该课程有助于学生参加各类比赛,有助于学生制作毕业设计,最重要的是有助于学生找到心仪的工作。学好该程课益处甚多,但是想学好该课程却十分不易,一是需要学生具有较好的编程基础,二是需要高水平的教师耐心指导;三是需要有容易入门的实验平台;四是需要有较好的实习机会。基于此,笔者分析了以往嵌入式课程教学模式存在的问题,并从学生的角度出发探索新型的嵌入式课程教学模式。