摘要：实践教学在应用型本科院校人才培养方案中占有重要的地位,建立一套与应用型人才培养模式相适应的实践教学评价体系显得至关重要。本文主要根据民办院校的性质和办学特点,分析民办院校艺术类专业实践教学评价体系构建的重要性,探索艺术类专业实践教学评价原则,构建民办应用型本科院校艺术类专业实践教学评价体系的框架,同时,对艺术类专业学生在实践环节过程中成绩评定的实施方法进行设计。

摘要：高职教育要实现培养高素质技能人才的育人目标，必须加大实践教学改革力度，而职业核心能力的培养是服务高职学生全面发展的必然需要。职业核心能力是除专业岗位能力之外所必需的基本能力，是支撑劳动者在职业或岗位上最大限度发挥能力或才干的关键能力。经济社会的进步和学生的全面发展，要求高职院校的学生不仅要具有较强的专业能力，

摘要：生涯发展教育作为人本教育理念的核心要义,受到社会学及教育学等领域的广泛关注,在特殊人群尤其是智力障碍人士的职业教育与就业指导中,具备生存技能、能够融入社会、实现自我价值是职业生涯发展的关键诉求。关注并分析学习能力、技能掌握水平及职业能力等,可以有效地进行问题诊断、差异教学和职业引导。多元化、系统性评价在教学过程中起到核心作用,构建以生涯发展为指引的系统评价结构及量化指标体系,实施多阶段、多功能、多方位的质与量考核,不仅可以有效改善教育方式,提高教育质量,也可以提升特殊职业教育的效能,提高大众对特殊职业教育的认可度,进一步为特殊人群融入社会提供优质的教育服务与支持。