摘要：新时代高校思想政治理论课实践教育基地日益成为传承红色基因,赓续红色血脉,增强爱国主义情感、厚植爱国主义情怀的重要场所。思想政治理论课实践教育基地服务党史学习教育能够丰富党史学习教育的方式方法,提高党史学习教育成效,推动党史学习教育活动走深走实。思想政治理论课实践教育基地服务党史学习教育活动必须挖掘党史学习教育资源,丰富和完善基地的内涵,加大基础设施建设力度,设计不同教育主题,充分发挥教育功能。

摘要：作物生物育种创新型和应用型人才的培养可以为我国打好种业翻身仗、促进作物生物育种水平提升和种业高质量发展提供人才保障。本教学团队通过近年来的教学探索与实践,构建了作物生物育种模块化综合性实验项目,并以我校综合试验站和相关企业为依托,开展了实践教育基地建设,形成了以“实验室-教学团队-试验站/企业-实践教育基地”为核心的作物生物育种人才培养模式。通过该教学模式的实施,培养了学生对专业知识的综合运用和独立开展科研的能力,提高了学生的综合创新和实践能力,显著提升了人才培养质量。

摘要：研学教育是一种全新的教育形式,它将理论和实践相结合,能使“学”和“行”相结合,使学生的综合素质得到提高。随着研学教育越来越受到国家的重视,全国各地的大学纷纷建立了“研学实践”基地。作为全国大学生的重要基地,高校要立足于自身发展的优势,积极打造具有特色的研学实践基地,为全国开展研学教育提供有益的借鉴。高校与其他研学基地相比,有着自己独特的资源优势。特别是行业背景鲜明的电子信息类院校建立中小学“研学旅行”基地更有优势和发展前景。

摘要：近年来,全国各地掀起研学旅行热潮。研学旅行的发展离不开实践教育基地,实践教育基地是以课程为载体、以活动为依托,通过探索、体验和感知帮助中小学生培养综合实践能力的重要场所。本文选取教育部及新疆维吾尔自治区教育厅公布的55个研学实践教育基地为研究对象,利用空间邻近点指数、不平衡指数展示其空间分布规律,分析影响新疆研学实践教育基地空间分布的主要因素。结果表明:新疆研学实践教育基地空间分布不均匀,整体空间上“北多南少”;呈现以乌昌城市群为核心向周边散射的空间规律;政策环境、社会经济、交通配套、文化资源及教育环境是影响研学实践教育基地空间分布的主要因素。

摘要：实践教育基地是大学生进行实践教学的重要场所,在培养学生的创新实践能力及提高实践教学质量方面发挥着越来越大的作用。分析了目前地方高校实践教学状况,阐述了建设实践教育基地的必要性,提出了实践教育基地建设、功能开发、教学组织等方面的新思路,探索了工学结合、知能合一的实践教育基地建设的新途径。

摘要：当前各个高职院校都在积极创建重技能、重实践的地方特色型、地方应用型高水平大学,这对建设实践教育基地起到了推动作用。本文依托于铜陵职业技术学院和企业共建的实践教育基地,探讨建设实践教育基地面临的主要问题、解决措施,并针对实践教育基地建设提出对策建议。

摘要：研学课程要秉持"知行合一"的理念、方法,根据学生的成长规律和特点设计实施不同学段的课程内容,培养他们科学的思维方式和学习能力、良好的思想品德和健全人格。研学活动有历史性、科技性和社会性,博物馆、科技馆、科学中心、陈列馆、国有企事业单位都是研学课程的资源。如何更好地开发资源型研学课程,值得教育者深入探究。

摘要：我国校企合作发展历程短暂、发展起步较晚,经验尚不成熟。为了更好地推动校企合作实践基地建设,校企合作教学模式需要创新改革。文章指出校企合作目前存在教学工作不合理、保障机制不完善、合作模式不成熟、企业参与动力不足和区域发展不平衡等问题。同时提出改良校企合作教学课程、政府建立有效保障机制、规范校企合作模式、提高企业参与积极性,以及推动校企合作在全国范围内均衡发展等措施。

摘要：“互联网+双创”时代,提高了会计行业人才的能力需求标准,对行业未来发展产生了较为深远的影响。在新的挑战与机遇下,高校会计专业人才的培养,亟需重新梳理与整合校内外各种资源,重塑会计人才培养理念。本文在探讨会计专业校企合作实践教育优势的基础上,重塑实践教育基地建设的目标,以组织管理、实践条件、实践形式、实践内容、团队建设等多维度视角分析了校企合作实践教育基地的实施路径,以期推进会计实践教育改革进程。

摘要：《浙江省中小学素质教育实践基地建设指导意见》的颁布,进一步促进了我省中小学素质教育实践基地的建设工作。随着我国农村人口向中心城市和县城的聚集,中小学生向城市学校集中,促进了农村中小学的撤并工作,为中小学综合实践教育中心(基地)的建设和发展提供了资源。新时期,中小学综合素质教育实践基地建设过程中,如何有效选择和利用各种资源值得研究。本文以丽水为例,对基地建设中如何充分利用教育内部校产资源,有效选择交通资源,根据当地特色和基地建设定位充分利用自然景观资源、社会生产资源和文化艺术资源,以及如何充分利用社会教育资源进行了浅析。