摘要：当前,对于学生创新能力的培养已成为高校的重要举措。该文分析了目前高校封闭式学科体系对学生创新能力的不利影响,提出将设计思维引入学科体系,依托高校多学科的优势,建立跨专业、多学科交叉的创新实践模式,建立有效培养学生创新能力的教学方法。

摘要：随着工程设计工作越来越复杂,传统二维设计技术已经难以满足现代建筑工程设计的需求。BIM作为一种新兴技术开始逐步应用于建筑工程设计中,不仅具有建筑结构可视化功能,还能对各类复杂设计数据开展综合分析,全面提升工程设计的效率与质量,为工程后续建设提供有力保障。基于此,探讨BIM技术的优势,分析将其融入建筑工程设计的流程与实践方法,以期为更多同类型工程提供参考。

摘要：音乐作为一种艺术形式,在审美教育的领域中占据着至关重要的基础地位。它不仅能够启迪心灵,还能丰富个人的情感世界。本文深入探讨了如何在教学实践中有效地提升学生的音乐感知能力,这是培养其全面音乐素养和审美素养的关键环节。通过融合先进的音乐教育理论与丰富的教学经验,提供一系列具体而有效的教学策略及实践方法,帮助学生更好地理解和欣赏各种类型的音乐作品,学生将能够更加深刻地体验音乐的魅力,从而在审美层面上实现质的飞跃。

摘要：随着社会的发展和教育的改革,传统文化的重要性不断被强调。传统文化作为中华民族的根基,具有丰富的思想内涵和精神价值,对于培养学生的思政素养具有重要意义。本文旨在探讨传统文化涵养下的课程思政建设与实践方法,通过分析传统文化在课程设计中的应用,探索有效的实践方法,以提升学生的思政教育效果。首先,针对传统文化涵养下的课程思政建设的基本原则进行探讨,其次,探讨传统文化涵养下的课程思政建设意义,最后,提出传统文化涵养下的课程思政建设与实践方法,以促进学生思政素养的提高。

摘要：高职院校关心下一代工作委员会(下文简称关工委)在培养专业技术人才方面起着重要作用。为适应新时期社会经济发展需要,关工委应当与时俱进,积极探索多元化的实践举措和工作方法。一是发挥老、中、青教职工多元化的协调作用,营造全员关心下一代、全员育人的工作合力;二是合理设计线上、线下相结合的关心下一代工作项目,探索线上、线下全面关心下一代和全面育人的有效方法;三是增加家校、校企、校内外相互联动的机会,构建全过程关心下一代和全程育人的工作机制。

摘要：现有学科理论无法有效论证王国维《〈红楼梦〉评论》和刘若愚《中国的文学理论》归属比较文学,没有回应“阐释为什么是一种比较”这个重要问题。中国台湾学派阐发研究虽然对此展开了话语建构,但是他们侧重寻同,淡化阐释变异。比较文学阐释学是对阐发研究和比较文学变异学的进一步传承创新,主要以文明互鉴与世界文学多样性为基本立场,重点研究文本的横向阐释变异,从差异对话角度构建以阐释为特征的“不比较之比较”视域,并拓展为六个实践路径。它与学科历史和当今国际学术前沿生成逻辑勾连,从理论和实践两个向度进一步推进比较文学中国话语建设。

摘要：对比较艺术学的研究内容与研究方法的设定,应该符合当今的时代潮流与社会需求,使其逐步发展成为兼具理论价值与实用价值的一门显学。比较艺术学在宏观与微观层面存在不同的研究维度:它的四个宏观维度是跨领域的艺术比较研究、跨时代的艺术比较研究、跨文化的艺术比较研究以及经典与流行艺术的比较研究;它的五个微观维度是艺术形式比较、艺术风格比较、艺术语境比较、艺术创作比较以及艺术观念比较。这是针对既有研究范围所做的具体设定与延伸扩展,并且不同维度的研究内容之间存在交互关系。此外,在艺术比较的实践方法上,应注意艺术比较关联区域的设定,艺术相似性与差异性的考察,论述主体和参照对象的明确,对艺术作品、现象与观念的阐释以及从现象到本质的思考等五方面,从而将学科研究方法充分运用于实践中。

摘要：近些年，城市化进程的不断推进促使我国城市园林景观加快发展。农业渐渐退出了我国经济的主导地位，传统的农耕文化以及由其衍生出的丰产景观也随之衰落。“城市美化运动”在我国兴起，大量的农业用地相继被城市迅速吞噬，

摘要：将虚拟群体组织协同行为模型的建立过程分为两个阶段:任务交互设计阶段和模型抽象阶段。任务交互设计阶段以任务分解为牵引,通过任务分解、交互设计和行为确定三个有机结合的步骤,实现对组织协同行为过程的初步设计。模型抽象阶段在初步分析阶段得到的协同行为过程的基础上,进行进一步的分析和抽象,通过结构、元素和关系三个层次的设计,建立组织协同行为模型。使用结果表明:该方法可以有效地指导虚拟群体组织协同行为模型的设计。

摘要：文中旨在探讨现代建筑设计中创新思维的实践方法与价值,通过对文献的综合分析,识别出超越性、反思性、实践性等关键创新思维特征,深入分析了建筑设计创新思维的表层结构、双层结构模型以及深层结构,提出了在现代建筑设计中应用创新思维的实用建议。