摘要：在小学数学教学工作中,教学内容对于教学策略设计、教学活动开展具有直接影响。而数学史的融入,可以丰富教学内容,可以让小学数学教学课堂更具人文气息,并增强学生学习乐趣,拓展学生学习视野。教师应重视数学史教学,积极在新课教授、实践练习、讲解习题等数学教学环节中合理融入数学史内容教学,有效提高小学生上课的专注度,有效提升小学数学课堂教学的效率与质量。

摘要：一、视觉传达设计专业中的摄影教学在目前国内艺术类院校的视觉传达设计专业中,大部分都开设了摄影课程。摄影作为一个独立的艺术与视觉门类,其应用技巧和视觉展现方式涵括甚广。如果作为摄影专业的学生,他们需要完整的四年本科学习与大量的实践练习来掌握摄影技巧与视觉语言的表达。而作为视觉传达设计专业的学生,最多只有半个学期或几周甚至更短的时间用于学习。在本人所任教的学院中,摄影课程开设于本科二年级的上半学期。

摘要：教师们所布置的传统作业往往单一固定、枯燥无味、千篇一律,这在一定程度上束缚了学生们的思维视界,压抑了学生们个性化与多样化的发展,影响学生们英语核心素养的进一步深造。随着绿色理念逐步深入教学作业的布置中,学生们也获得了有机结合自身知识与能力、突出自身个性与情趣需求、实现自身英语核心素养全面提升的机会。一、实践性,加强应用艺术源于生活,而英语作为一门实用性的语言,针对它的学习更应该贴近生活与实际,加强实践练习与训练。

摘要：信息化是当今世界发展的大趋势,是推动经济社会变革的重要力量。目前,以"职教新干线"空间平台为依托的信息化教学已成为高职教学领域内的一场新的变革与挑战。"职教新干线"空间课程为教学提供了丰富的教学资源,为学生营造一个探索发现的学习环境,为教师提供交流与学习的场所,使学习资源由教材、教案扩展为丰富的网络资源。学生在空间课程的引导下,一步步学习、思考、内化,逐渐形成自己的知识体系,获得自己的认知方式,提高了独立解决问题的能力,激发了创造性思维。

摘要：本文就字体设计的课程名称、课程内容及实践练习环节设置提出个人的观点．希望可以对该课程的教学改革提供一些参考。

摘要：小学数学练习课是小学数学重要的课堂教学课型,它不仅能启迪学生思维、深化知识理解的基本途径,也是教师完成教学目标、训练学生解决实际问题能力的必要手段。然而就目前的小学数学练习课教学而言,教师经常为完成任务而就题解题,带有明显的随意性和盲目性,忽视对知识的整理、建构和内化,忽视习题中蕴涵着的创新成分和开放因素,缺少知识的梳理提炼、方法的提升,缺乏让学生自主地探索知识的意识,因而显得思维内涵的不足。

摘要：在低年级数学中,要合理地进行练习设计,趣味性练习设计,激发学生学习欲望;实践性练习设计,提高学生动手能力;阶梯式练习设计,关注学生个性发展,进而提高学习能力。

摘要：引言在所有的团队集体运动中,优秀的运动员都需要了解基础知识,并根据不同的比赛情况加以运用。基础知识是指特定学科的基本技术之一,特别是体育或艺术。因此,基础知识是首要的技巧,在教学和培训层面上,必须由从业者根据行为准则和规章制度获得。

摘要：练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段,也是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施.优化练习设计是减轻学生负担,提高教学效率的有效举措,也是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要途径.那么,如何设计高质量的小学数学练习呢?一、设计要做到有的放矢,注意练习目的性练习是为教学服务的.

摘要：虽然小学英语已经成为基础教育阶段的常态化科目,但是教学中存在的诸多问题影响了课堂教学效果。比如,理论讲述过多而方法引导不足;应试练习多而实践练习少;单向灌输多而双向交流少,等等。为了改变这一现状,让信息技术助力营造课堂氛围,兼顾每个学生的个体发展。这样的英语课堂才是活泼灵动的,才是真实高效的,才能绽放迷人的英语魅力。一、信息技术助力营造浓厚课堂氛围"英语教师应该极力营造一种‘活泼的、自由的英语学习情境’。