摘要：初中物理跨学科实践活动的内容具有跨学科性和实践性的特点,旨在发展学生的各项能力,培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神。开展跨学科实践活动要立足本学科知识,选择综合性和实践性的课题,科学引导和循序渐进地设计方案,注重成果的展示交流和评价。跨学科实践活动的一般流程是明确目标、创设情境、提出问题、分析问题、解决问题、检验评价等。

摘要：实践教学是高校思想政治理论课不可或缺的重要组成部分,同时又是思想政治理论课教育教学的薄弱环节。思想政治理论课的实践教学必须坚持从实际出发的原则,正确理解实践教学的内涵,广泛利用现代教育技术,努力拓展新的实践教学领域。克服把实践教学等同于社会实践的认识偏差,坚持以课内实践教学为基本范式,辅之以社会实践教学,积极探索开展虚拟实践教学,从而最大限度地丰富思想政治理论课实践教学范式,把"实践育人"的目标落到实处。

摘要：20世纪下半叶，美国的音乐教育哲学出现了两种范式：审美范式与实践范式。以雷默为代表的审美范式诞生于50年代，实践范式的出现相对较晚，酝酿于80年代，出现于90年代，代表人物是埃利奥特。实践范式与审美范式坚持不同的立场，从不同的角度对音乐的本质与价值进行解读，并在此基础上对音乐教育提出了不同的目标和任务。

摘要：法国电影“新浪潮”在1950年代末期的兴起使曾经活跃于《电影手册》杂志的一批青年电影评论家的“作者策略”成为现实并产生恒久魅力。“作者电影”对自我表达、个人风格的执着追求与建构,始终高扬导演的“作者”身份及“作品”应该具有主观印记和艺术品质。即使当代,超越“新浪潮”之界的“作者论”依然对世界各国电影作者的创作引导、价值判断具有实质性意义。之于21世纪以来被类型化大潮裹挟的国产电影,在较为宽泛的语境下,洋溢着清新之气的作者电影依旧为电影批评家和不少精英大众所青睐,甚而成为某种意义上的文化与精神标引。

摘要：传统村落是弘扬中华优秀传统文化的重要载体。传统村落作为千百年来物质文化和非物质文化的重要载体,是汲取中华优秀传统文化中蕴含的生态智慧的基石。云南少数民族聚集,民族多元,传统村落众多,历史悠久,因此创新探索保护与利用传统村落的实践路径尤为迫切和重要。现基于对江城哈尼族彝族自治县(下文简称江城县)传统村落现状、特征的分析,总结传统村落的价值和保护利用方法;并通过相邻西南地区传统村落的相关案例分析提炼出以整体保护为基础,以建筑设计为重点,以设施建设为支撑点的实践范式,以期为乡村振兴战略背景下传统村落的保护与利用提供实践参考,优化传统村落保护路径,促进传统村落的可持续发展。

摘要：建设性新闻作为全球新闻实践和新闻研究中的新兴方法,成为回应当下新闻业危机的一种行动路径。分析发现,建设性新闻话语通过重新定义新闻业的核心价值,力图重构新闻与公众的关系。其实践范式集中表现为自下而上的参与式建构,从而在记者、公民、社区、全球社会以及未来行动之间建立关联。以此为基础,建设性新闻关于创造积极社会影响的角色认知,进一步提示人们反思新闻业的社会意义。本文借助对建设性新闻在话语、实践和认知层面的系统观照,认为这一新闻创新样式启发了多元行动者重建新闻文化的新模式,并有可能为新闻业带来新的规范性浪潮。

摘要：音乐教育哲学从哲学方面来探讨和解决音乐教育的基本问题,其发展历经审美、实践与两者竞合三个阶段。从科学历史主义哲学的范式、研究纲领和研究传统演进模式审视,审美哲学指导和推动音乐教育的作用受限,实践哲学解决问题的能力较高,更具有科学理论的合理性和先进性,同时范式间的竞合修正必然会建构一种多元融合的教育哲学范式。为提供全面的音乐教育依据,国内音乐界要促进传统哲学、西方哲学和马克思主义哲学与音乐教育哲学的对话和交融,以及主题化手段创新,逐渐构建符合中国情况、基于多元音乐文化的教育哲学。

摘要：将湖南理工学院的公共艺术教育实践与国内"由技入道"和"由理入道"两种代表性范式进行比较,发现前者具有典型的"由艺入道"特征:既具有一定的共性,又融入了新的实践元素,为加强与改进我国高校公共艺术教育提供了一种新的参考范式。其基本思路是:以培养全体学生的审美情趣和综合人文素养为目标,从艺术内在品性出发,从艺术素养课程群建设入手,以开放式艺术实践教学平台建设为特色,以艺术品牌校园文化建设为重要载体,引导全体学生在艺术氛围中健康成长、和谐发展。该范式的基础与核心是"两模块"、"四类型"艺术素养课程群,特色是艺术实践教学"六化"平台。

摘要：“生态课堂”是从生态学的视角关注课堂中的每一生态元素，重构教育理念、师生关系、实践范式．并以此为基点建构出的新型课堂。我们明确提出创建生态语文课堂的构想，并在实践层面展开研究。我们认为．生态语义课堂首先要遵循人的生命发展规律和原则，促进人的生命走向更加完整、和谐的境界。体现教育本质的回归它倡导“自然、平衡、协调、民主、生成、和谐”等课堂原则，追求“智慧的、个性的、快乐的”课堂境界。

摘要：随着现代社会消费结构与消费环境的快速变化,基于品牌的异质性消费和多元化消费成为新经济时代的突出特征。毋庸置疑,品牌形象早已是现代企业的无形资产和核心竞争力,但长期以来国内品牌无论是生产者还是设计者,都缺乏品牌创新意识和理论实操积淀,在品牌设计、维护和推广方面落后于西方发达国家。现今,围绕国家“加快自主创新步伐,创建自主品牌”的战略部署,品牌创意相关主体需要持续更新理论框架和实践范式以适应新的发展格局,完成中国从“品牌大国”向“品牌强国”的历史转身。由李英伟编著的《品牌视觉形象的创新设计与传播》一书充分探讨了品牌理论体系及品牌视觉形象创意设计的内涵与外延,针对品牌传播和危机处理等问题提出了切实可行的解决策略,是一部不可多得的理论专著。