摘要：新时代的语文怎么教?从课文走向课程,从课本走向生活,从阅读走向应用,从模仿走向创生……张学伟语文工作室山西中阳站研发的“打开的语文”系列课《纸的发明》围绕“语言为根,创意共生的语文教学”专题做了有益的尝试。《纸的发明》三节课各有不同的指向:语言实践课力图落实语文要素;综合活动课旨在走向历史文化;创意习作课重在激发创意想象。愿这三节研发课能带给老师们新的启迪.

摘要：教学目标:1.正确理解“周围”的含义,能根据地雷分布填数,还能根据数字找出周围的地雷。2.在游戏的情境下,通过搜索、观察、操作、思考、探究、归纳等活动,经历从简单到复杂、从一个能确定到1个不能确定到多个才能确定的扫雷过程,感知推理在游戏中的价值。

摘要：一、民间美术教育的认识 对于民间美术的学习,不是我们选择怎样一种方式的问题,这是我们经历的文化领域和历史结构中一个比较不易进入的空间。这个空间以其绝对精神的本原,有着一种纯净、新鲜和透明的状态,可以说我们现今的艺术学院是在生产力逐渐发展壮大中,人们普遍对物质利益已形成一种势力之力的作用下应运而生的。对一种事物本身的完整再现即是对这种事物本身的要求,也多半体现着人们物质普遍的欲望。当然应该承认是这种欲望推动了许多体面艺术的历史。如果说音乐是众多艺术方式或人们在精神逐渐上升过程中相遇的一个用手触摸不到的艺术时空,那么我们所说的民间艺术同样是一种类似于飞翔的起落中,在神密的大地的掌心里,在心灵感受着真实的疼痛中,为有心有意的人们次第展开的山山水水。而这个新的空间的出现并没有连接上在任何一条我们事先为便利行走而修筑的路上,也没有停留在乡村或者剪花娘子室洞的墙壁的表象上。

摘要：一、调查活动的计划安排首先，从准高二年级优选6个地理爱好者，分别和他们的家长沟通好。明确学生参加此次调查活动的目的、意义、需要家长帮忙准备的东西（自行车每人一辆、太阳帽、雨具、大水杯、照相机共用一部、手机最好人手一部或一个小组一部、笔记本电脑由老师准备）。征得家长同意后，召集同学在学校开会讨论，制订活动计划。

摘要：一、指导思想笔者为贯彻新课程理念,以"健康第一"为目标,依据《体育与健康课程标准》(2011年版),遵循运动技术动作形成规律和五年级学生身心发展特点,结合原地双手胸前投篮基本技术的教学特点进行了本课的设计。让学生在"感知—模仿—体验—运用与拓展—评价"的学习过程中,充分发挥个性特长和兴趣爱好,身心得到全面、和谐的发展。二、教材分析原地双手胸前投篮是篮球基本技术动作之一,也是篮球比赛得分的一个非常主要的手段。

摘要：数学课程标准（修订稿）已把初中阶段的课题学习改为“实践与综合应用”，目的是借助实践与综合应用，进一步加强生活数学与课堂数学的联系，培养学生综合应用知识解决问题的能九数学综合实践意味着：数学＋实践活动．实践活动是形式，是数学内容的载体与实现目标的手段，是教师结合学生的有关教学方面的生活经验和知识背景．因此引导学生以自主探索与合作交流的方式，开展形式多样的学习活动，

摘要：1设计思路在水平二这一阶段,快速跑主要是学习站立式起跑的方法,以及初步掌握途中跑基本技术为主,培养跑的正确姿势,发展快速奔跑能力。由于这一教材运动量大,并且偏重发展下肢力量,笔者在选择搭配教材时选择了发展上肢力量的运动量适中的教材——《龟跑赛》,使枯燥乏味的上肢力量练习变得有趣,促进学生的全面发展。考虑到一部分同学的具体情况,如肥胖、高矮以及运动能力等方面的差异,因此,在分组时进行了优秀生与后进生的搭配。

摘要：一、地方高校广播电视编导专业发展状况自20世纪90年代广播电视编导专业出现以来,该专业迅速发展并且受到广泛欢迎。以河南省为例,除郑州大学和河南大学等综合性院校外,像洛阳师范学院、信阳师范学院、安阳师范学院等地方本科院校也都相继开设了该专业。作为新建本科院校,专业设置和人才培养大多沿用传统的本科院校模式,为保障广播电视编导专业的毕业生能够适应社会的需求,在培养模式上既要注重理论水平的培养。

摘要：体育健康行为素养的培育,除室内课中体育理论知识技能传授外,体育实践课进行健康行为素养培育是不可忽视的重要途径。本文针对当前体育实践课中健康行为素养培育的问题提出,从厘清体育健康行为素养的内涵与价值入手,对如何进行实践课教学设计,提出实施策略与方法,指向体育实践课中学生健康行为素养培育。

摘要：随着教育部关于书法进校园的相关文件出台,标志着书法进课堂从喊口号进入到实质性的操作阶段,书法教学活动的开展因此变得更加有法可依。然而冷静分析当下情况,我们会发现书法教学在推进过程中并不简单,诸如书法师资问题、课时安排问题、书法专用教室配置问题、书法课堂生成效果、对学生的评价策略等。应该说上好一节书法课并不难,难就难在如何长期上好高质量书法课并让学生对此保持良好的学习兴趣。"成就性心理动机"影响因素的理论认为个体施展才干的机会越多,成就动机越强。因此,学生如果能在学或玩中获得成功,那么他们对于这门所学课程就会显得更加有兴趣。