摘要：随着教育信息化进程的加快,数字技术与教育体系的融合程度逐渐加深,职业院校迫切需要加强配套教材资源和数字教材建设,开发可听、可视、可练、可互动的数字化教材。为了培育城市公共交通行业发展所需的应用型、复合型人才,城市轨道交通运用服务专业应立足实践课程特点开发电子教材,为各项实践课程的开展提供支持与保障。文章基于“岗课赛证”融通,首先分析实践课程应用电子教材的优势,并从对接岗位需求、衔接1+X证书制度、结合技能竞赛要求、衔接课程思政需要四个方面,探究实践课程电子教材设计策略,以期为相关电子教材设计工作的开展提供一定参考。

摘要：为提升机械学科学生的创新创业能力,探索“以赛促学、以赛促教”的实践教学模式,文章将学科竞赛与创新创业实践课程结合,构建项目驱动式课程设计、完善竞赛与课程评价体系,推动跨学科合作与竞赛平台建设。研究表明,学科竞赛能够有效培养学生的创新思维、团队协作和工程实践能力,为机械学科创新人才培养提供了科学路径。

摘要：课程思政是落实“立德树人”根本任务的重要举措。本文以《市场调查与预测》为例,从高等院校课程思政的要求和市场营销专业课程思政内涵出发,明确《市场调查与预测》课程思政教学目标,开展教学设计,最后从增强教师思政意识和能力、创新教学方式和方法、建立课程思政评价体系与《市场调查与预测》课程思政教学资源库等方面提出教学改革实施保障,希望通过探讨市场营销专业实践课程思政教学改革,实现知识传授与价值引领的有机统一,培养德才兼备的高素质现代营销人才。

摘要：产教融合是职业教育的重要支撑,强调职业院校立足专业,积极创建专业产业,产教紧密结合,相互支撑、相互促进,将学校转变为人才培养、科学研究、技术服务相结合的产业经营主体,形成校企融合的无缝教育模式。高职实践课程评价是推动职业教育高质量发展的重要任务之一,亦是专业人才培养模式的重要组成部分。产教融合背景下,对高职实践课程评价提出了新的要求和任务。在梳理了当前高职实践课程评价存在的若干问题之后,如评价理念滞后、评价主体单一、评价内容异化、评价方式简单、评价标准笼统等,进而针对以上问题围绕课程设计与开发评价、课程实施评价以及课程结果评价三个环节阐述并构建了新的高职实践课程评价体系。

摘要：《中药学》是中医学专业学生的专业主干课程。针对中医学专业学生学医不懂药、理论与实践脱节、科研创新能力不足等痛点问题,课程组与中药饮片生产企业、药用植物园、药用植物实践基地共同建立实践教学团队,通过课程内容重新设计,植入理论与实践融合的教学方法,细化实践教学过程微环境,建立重实践的教学评价体系,达到协同育人产教融合的目的。课程组秉承“学生中心、需求导向、交叉融合、持续改进”的人才培养理念,逐步形成适用于中医学专业学生“药用植物野外辨识-中药饮片炮制与辨识-中药种采辨用实践”的三位一体立体化实践教学模式,将校外实践教学资源与校内课堂教学资源有效整合优化,可补充校内课堂教学的不足,提升《中药学》实践课程的教学效果。

摘要：当前,人工智能实践课程在教育领域面临多重挑战与机遇。首先,信息化教育与人工智能技术的融合为学生提供了更灵活的学习方式,但也需要教师提升线上教育能力。其次,线上教学需要引导学生积极参与,结合小班教学和个性化课堂设计,以提高学习效率。此外,及时反馈和师生沟通交流对于线上教学至关重要,有助于提升教学质量和关注学生心理健康。最后,多学科、多工具的结合可以激发学生兴趣,增强学习动力。因此,本研究在人工智能相关课程中实施了创新的线上线下混合教学,并针对混合教学模式的特点开展研究,为合理分配线上教学与线下教学比例提供了依据,为解决线上教学互动性差的问题提供了新思路,为解决线下教学的时间、空间的局限性提供了新的解决方案。

摘要：为了探索具有高职特色的实践课程,我们把高职广告设计实践课程作为研究对象,结合本校实际和办学特色,从以工作岗位为前提、以工作任务为目的、以工作过程为主线的实践课程教学的三个方面做深入的研究,探索具有高职特色的广告设计实践教学模式。

摘要：随着社会的快速发展,各种广告与商品的宣传更加趋向于利用广告来增强人们的了解,同时达到扩展市场的目的。广告发展已经成为当前社会生活与生产中发展前景较好的行业,也取得了相应的发展成效。广告设计对各方面的要求是比较高的,在当前的发展中还存在一些不足。本文重点对广告设计与制作专业实践课程改革进行了分析,并且相应的提出了一些发展策略,为教学更好的进行提供指导与方向,促进更好的发展。

摘要：五年制高职装潢艺术设计专业课程的设置主要包括理论课程和实践课程两大模块,相对而言,实践课程的设置正在摸索中修正和充实。实践中,我们形成了一定的模式,取得一些成绩,但也存在一些问题。一高职装潢艺术设计专业实践课程的整体设置1行业认知,亲近职业行业认知是亲近职业的首要环节,是对行业形成一定感性认识的必要阶段。在五年高职教育的第三和第四学期,我们分别安排一定的课时,促进学生进行必要的行业认知。首先让学生熟悉本专业的就业方向,能够从事广告设计与制作、室内装潢设计及广告策划和营销等工作,熟悉本行业的基本情况。