摘要：表达性艺术治疗起源于艺术治疗,主要涉及绘画类、音乐舞蹈类、手工制作类、书写类和戏剧摄影类等五大类技术方法,提倡以多元整合的艺术媒介帮助个体表达内心的思想、情绪和经验等。有研究者将其引入到学校心理健康课程中,发现其具有如下优势:由于具有非语言沟通的特性,创造了安全、自由的氛围,降低了学生的心理防御。

摘要：重点阐述了视觉传达和平面设计的相关概述与两者之间的关系,分析了视觉传达的基本要素,进一步提出了视觉传达在平面设计中的具体应用,旨在通过对视觉传达在平面设计中的实践运用策略的研究,为设计师提供一些有益的思路和方法,以推动平面设计行业的发展和进步。

摘要：从以学生为中心的体育教学发展观出发,讨论PBL教学模式在体育课堂中的框架设计与实践运用。PBL教学模式在体育课堂教学中的框架设计如下:根据课堂主题,确定问题情景;组织课堂内容,拟定解决方案;开展体育练习,促进实践转化;教师反馈评价,激发新的学习动机。在实践运用当中要坚持学生主体性,把握学生最近发展区;运用多样化教学手段,激发学生课堂兴趣;实时观察记录,了解学生的课堂进度;采用发展性评价,增强学生自信心。

摘要：量规是对学生的学习过程或者学习成果进行评估的重要参考工具,例如:自主学习过程中的自主性表现,小组合作时候表现--参与度、贡献值等,以及评估一份习作的质量处于优、良、中、差的等级。在长期的教学活动实践中,我发现引导学生带上“量规”开展学习,学习过程会更加聚焦学习目标,学习效率更高。一、量规在教与学活动中的价值1.量规的工具性与便捷性在进行教学设计的时候,我通常会考虑的三个基本问题:教什么?怎么教?怎么才教得好?

摘要：高中物理教学涉及的概念和理论较多,需要通过实验帮助学生加深对知识的理解,而传统的实验教学模式无法激发学生学习欲望,需要教师利用趣味性物理实验来吸引学生,调动学生学习的主动性。文章对物理实验进行了概述,分析了趣味性实验在高中物理教学中的重要作用及其实践运用策略,包括创新物理实验形式,革新教师教学理念、应用信息化手段和多媒体形式提高实验成效、注重承上启下,引发趣味思考、深入研读教学内容,创新实验教学方法等,希望能够为物理教师提供启示和参考。

摘要：随着互联网的普及新兴产业的快速发展,这为高校的教学模式也带来了新的机遇与挑战,在多元的环境变化下,如何利用现有的资源与媒介更好的实施教学,激发学生的学习潜能,是当下数字媒体艺术教学要解决的实际问题,将实际项目引入到教学之中有助于培养学生的创新思考能力及实际动手能力。本文借助《大数据思维于艺术设计课程体系构建:基于新型应用型设计人才培养》一书,以基于互联网+教育的数字媒体艺术教学在乡村的实践运用研究为题,从课程体系构建、教学方法创新、实际应用等方面展开,力求从互联网创新的时代背景下,为数字媒体艺术教育教学改革找到实践路径。

摘要：随着新课改的不断推进,国家对优秀传统文化的重视程度不断提高,如何在高中美术课堂教学中弘扬优秀传统文化,已经成为广大教师需要重点思考的问题之一。剪纸是我国具有象征性的民间艺术之一,将其融入高中美术课堂教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣,提高美术课堂的趣味性和特色性,还可以培养学生的审美观念,增加其对中国民间艺术的了解,帮助其建立文化自信,引导其主动学习中国民间艺术,推动其主动弘扬优秀传统文化,从而全面提升其文化素养。在目前的高中美术课堂教学中,受到以往传统教育观念的影响部分教师并未认识到剪纸对弘扬优秀传统文化的意义,因此在实际的教学过程中,教师需要转变以往的教学理念,不断拓展美术教学内容,积极融合剪纸文化,开阔学生的美术视野,从而培养其民间艺术情怀,提升其美术核心素养。

摘要：声乐表演和其他的艺术形式有着显著的差异,声乐表演者不仅需要具备相应的身体素质,同时还需要具备良好的心态。从某种程度上讲,人类所进行的一切活动,都会受到自身心理的支配。所以,要想获得更出色的声乐表演效果,就需要合理地运用心理学知识,不断提高表演者的心理素质水平。声乐心理学以研究声乐表演者心理规律为主要内容,在声乐艺术当中有着极为重要的作用。有鉴于此,本文首先分析声乐心理学与声乐实践、声乐教育之间的关系,进而探讨在声乐教育实践当中如何正确地运用声乐心理学,希望为广大声乐教育者和学习者提供参考。

摘要：本文以人大附中北京经济技术开发区实验学校建设工程为例,探讨了海绵城市理念在设计施工中的实践运用。首先介绍了海绵城市的概念和特性以及其在城市可持续发展中的重要性,接着,结合实际工程案例,分析了海绵城市理念在设计施工中的具体应用,包括雨水收集利用、绿色屋顶、透水铺装等方面。最后,总结了海绵城市理念在设计施工中的实践运用对城市可持续发展的推动作用,并提出了进一步完善海绵城市建设的建议。

摘要：舞蹈是一门无声艺术,没有表现力的舞蹈没有生命,舞蹈动作表现力直接决定着体育舞蹈观赏性的强弱和效果。文章从表现力在水平三学生体育舞蹈教学中的价值、影响因素及其实践运用三个方面进行初步探讨,旨在增强学生体质的同时,启迪学生的体育舞蹈思维,发展学生的体育舞蹈想象能力,培养学生的审美能力,促进学生加强对体育舞蹈思想以及内涵的理解,从而使学生置身于体育舞蹈的最高境界。