摘要：高校辅导员政治引领力提升是高校辅导员制度设计的本质要求,是顺应国家发展形势的必然趋势,是高校辅导员职业化、专业化发展的内在需求。政治引领力可由政治形象感召力、思想政治理论阐释力、网络政治传播渗透力、大学生政治生活参与力等四个维度构成,因此,需坚持在学习培训中夯实政治理论基础、在解决实际问题中融入思想政治元素、在考核评价中凸显政治引领标准,以此提升高校辅导员的政治引领力。

摘要：新型消费是以大数据为新生产要素,以数字技术为新生产力,采用线上线下融合的新商业模式,通过基于数字化界面、场景、体验的新顾客关系和新消费行为,满足数字时代服务需求的活动。其在驱动因素、中介机制、消费呈现、经济效果等方面显著不同于传统消费,并对行业利益关系、渠道关系、产品生产设计和供应链等产生重大影响,也创造了新的职业和消费增量。

摘要：政策试点是推动改革的重要制度安排,也是阐释中国共产党领导国家治理现代化历程的关键线索。已有文献较少对中国政策试点的整体逻辑进行提炼。本文基于历史、理论、实践三重逻辑,解析新中国成立70多年政策试点的历史脉络,区分政策试点不同时代的典型特征;探讨“一般号召与个别指导相结合”“摸着石头过河”“顶层设计与基层探索良性互动”的理论谱系;提炼“权威引领的政策试点”“府际互动的学习网络”“多样化的试点模式”“适应性的政策制定”的实践逻辑。历史、理论、实践三重逻辑具有内在统一性,共同揭示了中国政策试点的独特机制:议题驱动的强化学习、高位驱动的专项授权、评价驱动的经验吸纳、注意力驱动的创新迭代。推动政策试点的持续发展,既要总结历史规律,建构具有指导意义的政策试点理论,也要从不断发展的实践中汲取新知识,回应时代性的重大改革议题,更有效地发挥政策试点在全局性改革中的示范带动作用。

摘要：[目的/意义]尝试观察与梳理公共图书馆服务中华优秀传统文化传承发展的政策逻辑与实践情况,以期为后续发展提供参考。[方法/过程]以政策文本和公共图书馆实践记录为研究对象,采用内容分析法和既有资料统计法从专业范畴、面向对象、专业职责、实践方式四方面总结公共图书馆服务中华优秀传统文化发展理路。[结果/结论]公共图书馆在服务中华优秀传统文化传承发展方面已形成以“文献文化遗产保护—公共服务—理论研究”为核心的专业建设框架。结合当前现状,提出应从内容与形式创新、机制与模式创新和实践故事讲述三方面进行重点突破。

摘要："两制"和平共处问题是马克思主义经典作家思想宝库中的瑰宝。立足时代的变迁和现实问题,经典马克思主义作家进行了科学的回答,体现了"同时胜利"与"一国首先胜利"的辩证统一。特别是在第一个社会主义国家建立后,列宁基于帝国主义时代的特殊矛盾回答了如何在首先胜利的国家建设社会主义的问题,体现了"策略"与"原则"的统一。这些光辉的思想成为新中国对外关系的理论基石和实践指南。新中国历代领导人不仅坚持了马克思主义和平共处的思想,也适应不同历史阶段的特点和中国具体实际进行了理论创新和实践创新,实现了从"竞争共处"到"共赢共处"再到"贡献共处"的不断升华。

摘要：我国电影已进入到中国式现代化目标导向的新时代,需要对我国电影产业发展进行新的考量。首先,基于先行者、传承者和传播者三重角色解析电影产业的中国式现代化导向。其次,探讨电影产业融入中国式现代化的三重理论逻辑:以人民为中心、传统性与现代性相统一以及践行绿色发展理念。最后,讨论电影产业融入中国式现代化的实践逻辑,即推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展、在文明交流互鉴中推进中国式电影产业的现代化实践以及壮大国内国际两个市场是三个关键。

摘要：近年来，民生新闻成为电视新闻实践和研究最热闹的现象之一：此类节目经历了从推崇备至、收视高昂到深受诟病、收视下滑的变化；学界对其定义众说纷纭，有节目类型说、新闻体裁说、传播理念说、新闻范式说等等；对于它将何去何从同样说法不一。面对纷繁复杂的现象，从我国转型社会的特点和民生新闻的实践逻辑出发，或许有助于绕开概念的争论，抓住其本质，看清电视新闻的发展趋势。

摘要：在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中,习近平总书记明确提出"中国式现代化新道路"的重大论断。中国式现代化新道路的形成有其理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑和文化逻辑。马克思主义及马克思主义中国化成果是中国式现代化新道路形成的理论逻辑。其历史逻辑是党对近代以来中国发展经验教训的总结。在解决现代化建设所面临的实际问题过程中不断推进社会主义现代化建设是中国式现代化新道路形成的实践逻辑。中国式现代化新道路形成的文化逻辑是对中华优秀传统文化和革命文化的传承弘扬与发展。

摘要：人类文明史上的每一次社会进步,其背后总是有观念变革这只"看不见的手"在推动着。20世纪70年代末中国的改革开放,以"实践是检验真理的标准"为发端,彻底冲决了计划经济时代对人们思想观念的禁锢。正是由于观念变革的驱动,中国社会才由封闭走向开放,由经济落后走向经济发达,由大一统的计划经济走向自由竞争的市场经济,从而赢得生产力的大解放和政治、经济、社会、文化的空前发展与繁荣。回顾30多年中国发展与进步的历程,观念变革带来的社会进步背后有一条或隐或现的理论逻辑和实践逻辑的脉络。理论逻辑是从应然角度自上而下的顶层设计,实践逻辑则是从实然的角度自下而上的自觉行动。中国这些年的改革推动力,正是自上而下的理论发展和自下而上的实践探索两种动力的组合。当下,我们需要一场更深刻的观念变革。

摘要：一、教学背景1.课标要求。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》提出,力求构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程。这节课力图从文化的视角,以学生在京西传统村落中开展的社会实践活动为依托,在活动型学科课程的实施方面作出一点探索。