摘要：这是一个人人都可以成为媒体的时代，品牌也不例外。节约成本、自己掌控内容、权威发声，都是品牌主媒体化及设立内部媒介购买、创意机构的重要推动力。从另一个层面而言，消费者更乐意看到有趣的、有价值的、第一手的内容信息。因此，品牌的媒体化思维、媒体化生存关乎品牌主营销沟通的效率。哪些品牌主已经成功把自己打造成了一个媒体？在设立in-house机构中又有什么经验和教训？本期专题希望通过多家品牌主的实际操作案例，为品牌提供一种向消费者靠拢的视角。

摘要：课堂教学是一个动态生成的过程,是教师与学生、学生与学生、学生与文本之间不断地交流、互动、对话、碰撞而产生知识,产生智慧的过程。课前预设教学方案固然重要,但在实际操作中往往会因灵动的生成性资源而难以按步就班,这时就需要进行恰当灵活而又富有创意地策划和调整,协调好预设与生成之间的矛盾,构建出一个充满生命活力的课堂。

摘要：2009年的秋天，我享受着那份初为人师的忐忑与兴奋，开始用心培育新兴课程——心理辅导活动课，这是一门伴随新课改而诞生的课程。从申请开设心理辅导活动课的那天起，我就把“关爱每一位学生”的辅导理念刻在心中，努力做到让每位学生受到关注、得到认可。但在实际操作中，并非那么如我所愿。

摘要：品牌需要个性,但只有与品牌定位的风格相宜才能稳健成长,而设计师自我风格与服装品牌的定位是否相协调,如今已逐渐成为品牌运作者最为敏感和关注的问题。当然,品牌风格的定位是通过多方面因素来表现的,因此,设计师的自我风格与品牌定位的融合不仅仅是一个单纯的问题,而是在综合各个因素后,以设计的风格来诠释品牌定位的。这一切都需要产品的操盘手——设计总监来把握,并传达给品牌的簇拥者。否则,Dior男装设计总监的离职就不会成为一年来服装界热议的话题。

摘要：《机械设计》课程设计是高等工科院校机械类专业或近机械专业的主干课程。高等工科院校为了培养创新型应用人才,突出学生的动手能力、操作能力、创新能力和综合设计能力,在机械设计课程结束后安排2-4周课程设计,培养学生的基本操作技能。《机械设计》课程设计的理论教学、实习实训和实践教学的整合与创新,不但让学生在实际创新设计中能合理利用理论知识,更让学生通过实际操作反思理论教学。

摘要：突发灾害事件由于其本身具备的新闻价值，往往更会引起社会、民众的特别关注，传播价值特别高，其影响力也特别大。具体到实际操作中，主要是指车祸、火灾、水灾、抢劫、偷盗、跳楼、工地事故等事件性新闻。此类新闻一般均是“坏消息”，要么财产损失惨重，要么有人员伤亡，最好的结果是有惊无险。

摘要：业主MISA是一家人工智能公司创始人。设计之前,MISA的要求很简单：一个木作工作坊带临时居住点,能养一条大狗,可以停放乌拉尔（一种三轮摩托车）。这个看似要求简单、给予设计师极大发挥空间的项目,其实实际操作难度很大。设计师需要对业主的背景、性格甚至生活习惯,都要有更多维度的了解,才能恰如其分地推进项目。设计师的目的,是在当下工作与居住过度单一化的环境下,将这一城市废弃空间改造成多元有趣的工作及居住空间。

摘要：对于大量的中、小型公司来说,一般来说,利用宣传小册子来进行宣传是他们比较常用的广告方法.如公司简介,产品介绍等.在实际操作中,最花时间和和金钱往往就是这份宣传小册子的制作.公司的老总都期望通过散发小册子能让人们看懂,能引起人们对产品或服务的注意,并最能终能购买公司的产品或服务.这就是我们经常常见到小册子满街乱发终成垃圾却又层出不穷的原因.