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检索条件"主题词=实验创新能力"
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立足“基础实验”放眼“创新思维”型开放设计实验的探索——有效增强高校本科生实验创新能力
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《当代化工研究》2022年 第22期 139-141页
作者:周华伟 尹杰 崔继春 张宪玺 龚树文聊城大学化学化工学院山东252000 聊城大学材料科学与工程学院山东252000 
加快一流大学和一流学科建设,对教育事业发展提出了新要求,对高校如何进一步有效培养创新型人才提出了新要求。如何从基础实验平稳过渡到创新思维,进而有效增强本科生实验创新能力已成为高校教师实验教学模式探索的重要方向之一。为此,...
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以合作学习教学法提高学生实验创新能力的行动研究
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《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2015年 第3期11卷 391-394页
作者:李丽霞 田卫华 王森沈阳工程学院自动化学院控制工程研究所辽宁沈阳110136 
合作学习作为一种教育技术手段,它在培养学生的合作意识、团队精神、批判性思维,以及学生的动手实践及创新能力等方面有独特的价值。将合作学习运用于《风电检测技术与控制》课程的创新实验教学中,注意培养学生的合作技能,并从行动研...
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综合设计性实验与大学生实验创新能力培养的探索
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《高教研究(西南科技大学)》2005年 第1期21卷 56-57页
作者:林洪文西南科技大学理学院 
大学物理实验教学改革的主体思想在于:一、改变传统实验教学内容,减少验证性实验,增加探索性、综合性及设计性实验;二、改变传统教学模式,由学生被动学习的方式转变为学生主动学习方式。国家教育部高等学校非物理专业物理课程教学...
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关于含单刀双掷开关的电路设计问题
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《中学教与学》2003年 第11期 20-21页
作者:戴军 田德久天津市宝坻区教研室301800 天津市宝坻区第三中学301800 
由于单刀双掷开关对电路具有独特的控制作用,因此,它在实际电路中应用广泛.为了考查学生的知识迁移和实验创新能力,在近年的各类考试中频频出现它的身影.本文拟对含有单刀双掷开关的电路设计问题举例加以分析.
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“二氧化碳性质实验创新设计
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《中学化学教学参考》2021年 第24期 68-69页
作者:江海涛坪山实验学校广东深圳518000 
为了进一步探析二氧化碳的性质,现以二氧化碳性质的实验为例进行优化、改进、创新,旨在能够弥补以往实验中蜡烛先熄灭、集气瓶破碎、二氧化碳样品密封性能差的问题。一、教学目标(1)明确知识目标。帮助学生更好地了解其性质。通过演示...
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浅议学生实验能力的培养
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《中学教学参考》2012年 第17期 66-66页
作者:陈雄高广西贺州市钟山县第二高级中学 
物理实验在物理教学中有着重要的地位,提高学生的实验操作能力,有利于培养学生设计实验能力,更有利于培养学生的实验创新能力,同时也是激发学生学习兴趣的有效途径,下面结合教学实践做些分析探讨。
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“二氧化碳性质实验”的创新设计
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《教师》2015年 第25期 87-87页
作者:王丽君湖南省澧县银谷国际实验学校 
一、教学目标知识与技能:①让学生了解CO2的部分物理性质,理解CO2的化学性质;②依据演示实验,掌握基本的实验操作技能,初步形成学生的实验创新能力。过程与方法:通过实验探究,让学生理解CO2的物理性质和化学性质。情感态度与价...
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2008年高考物理全国理综卷电学实验题之瑕疵
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《物理教师(高中版)》2011年 第9期32卷 41-41页
作者:张香保 邓茶珍江西省分宜中学江西分宜336600 江西省分宜三中江西分宜336600 
对“电表”的处理能力的考查是近几年高考实验题的一大亮点,可以说是丰富多彩,常考常新.2008年全国理综卷Ⅰ中高考物理电学实验题,要求测量改装后的电压表量程和测电源的电动势,能够很好地考查学生运用物理原理设计实验创新能力,...
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