摘要：2000年最新修订的教学大纲的重要特点之一是将研究性学习纳入必修课,这是普通高中课程改革的重大突破。研究性学习是指依照科学研究的过程来学习科学内容,在获取科学知识的同时,体验、理解和应用科学研究方法,获取科学思维,体会科学过程,掌握解决问题能力的一种学习方法。研究性学习包括课题研究类和项目（活动）设计类,前者又包括调查研究、实验研究、文献研究。本文主要讨论有关实验型研究性学习。

摘要：自动化立体仓库(AS/RS)是物料搬运、仓储科学的综合科学技术工程,是现代物流系统的重要组成部分.它以高层立体货架为主要标志,以成套先进的搬运设备为基础,以先进的计算机控制技术为主要手段,实现搬运和存取机械化、自动化以及储存管理现代化.

摘要：现在是数字化时代，生活中的一大半东西都开始数字化，以后也会有更多的东西数字化，周数字化的方式来诠释，已经成为未来设计的发展趋势。

摘要：本文分析中职实验课的困惑及实验型微课需要解决的教学问题,以中职电工基础课程为例,从片头导入、实验目标、实验工具、实验过程的演示、实验拓展等方面阐述实验型微课的设计与开发方法,以期能高效地进行系列微课的开发。

摘要：2.3光电耦合器TLP521-4光电耦合器是目前在单片机和开关电源中用得最多的隔离抗干扰器件.光耦合器(Optical Coupler,OCh)亦称光电隔离器或光电耦合器,简称光耦.它是以光为媒介来传输电信号的器件,通常把发光器(红外线发光二极管LED)与受光器(光敏半导体管)封装在同一管壳内.当输入端加电信号时发光器发出光线,受光器接受光线后就产生光电流,从输出端流出,实现'电-光-电'转换.以光为媒介把输入端信号耦合到输出端的光电耦合器,由于具有体积小、寿命长、无触点、抗干扰能力强、输出和输入之间绝缘、单向传输信号等优点,在数字电路上获得广泛应用.本系统选用TLP5214,它是在同一个封装内有4个相同而独立的光电耦合器.TLP521主要用于工业控制中,其速度不高,它的额定输入/输出都为5V.

摘要：当前，越来越多的数学教师关注“实验型学习”并在教学实践中进行尝试。其中，设计和实施数学实验时涉及的许多方法和技术上的具体问题很值得研究。本文拟通过对一则“勾股定理”教学设计的分析，简要谈谈数学实验方法和技术的改进问题。

摘要：实验型探究性学习是以实验选题为中心的主题探究学习。在化学教学实践中师生可以在课堂授课内或课堂授课之外,挖掘实验中的新内容,发现问题,提出疑问。

摘要：在化学试验教学中应用探究性学习，不仅能够为学生提供积极主动的探究学习化学知识的学习氛围，还能够充分的调动学生学习化学的主观能动性，使学生在对化学试验进行设计以及操作的过程中感受成果的喜悦，最大限度的激发学生学习的兴趣，将化学实验型探究性学习应用到初中化学教学中，是提高学生探究能力的最为有效的途径之一．

摘要：本文以浓硫酸与蔗糖反应的实验教学,凸现学生主动探究的主体作用。在课堂研究性学习中,教师精心创设情景,悉心指导学生演示实验、观察现象、自由发问、相互研讨,依托教材解答缘由,既理解了浓硫酸的三大特性与蔗糖的化学成分,又学会了发现、求索、归纳等科学方法。师生导研教学相长,增强科学与人文素养,提高教学效益和教育质量。

摘要：为缓解化石能源危机和优化光伏并网技术,设计并实现了一种实验型单相光伏并网逆变器。以32位单片机STM32F103ZET6为微控制器,采用H6桥式拓扑结构作为逆变主电路。根据实验型单相光伏并网逆变器的组成结构,分别对其内部模块、电路控制系统、检测系统平台进行了研究、设计及制作;对并网逆变器在实验室条件下进行多次测试并研究分析了影响其并网效率的一系列因素。MATLAB仿真结果和实验数据表明:该逆变器可以提高系统动态响应速度,并降低并网电流谐波含量。