摘要：实验是物理学科核心素养的重要组成,也是学生理解物理知识、发展科学思维的重要途径,同时它也是中考命题的要点所在。

摘要：高中物理电学实验是学生掌握起来最为困难的部分，学生在做一些涉及到电表的选择、电路的设计等问题时往往不知所措。实际上缺少直观的感性认识与身临其境的实践体验是出现该类问题的根本原因。以下对电学中的几个常见问题做一下阐述，以期对教师的教学与学生的学习有所帮助。

摘要：本文研究的是电学实验复习的内容整合和复习设想。通过近三年的中考年报分析、学生的答题情况分析和中考年报对于电学教学存在的误区分析来展开讨论．浅谈电学实验的复习整合方法和技巧，并提出更高效的复习设想。在初三的复习阶段会更有益于学生学习效率的提高。

摘要：分析了2014年浙江高考理综卷第31题的答题情况,列举了学生在答题中的一些常见问题,针对高中生物实验复习教学中存在的问题,提出了一些建议。

摘要：在学习进阶视域下设计"探究影响导体电阻大小的因素"实验的中考复习课。以学生认知现状为起点,通过四个层面的进阶活动充分拓宽复习的思路,促进学生统筹规划、创新设计、拓展应用、体系建构等多方面学科关键能力的提升与发展。

摘要：利用同一套实验装置并借助于精心设计的问题以达到复习多个力学实验的目的,有意识地为培养和提高学生的创新思维和创新能力提供"肥沃的土壤",使学生深刻理解实验原理和本质,并在分析和解决问题的过程中,提高其实验创新能力.

摘要：表现性评价是新课程下的一种评价方式,为了提高初中学生物理实验复习的效果,基于广州市初中物理学习的要求和中考题型的分析,探讨了学生物理实验复习的表现性评价设计,并呈现了评价结果,得出了一些有益的结论。

摘要：随着素质教育的推进，实验教学的要求逐步提高，实验在考试中的地位和作用也越来越突出，通过实验来考查创新意识，是高考化学考试命题的特色和发展趋势，其主要表现为：以中学化学知识和实验技能为载体，创设新颖的化学实验情境，要求考生灵活地综合运用所学知识设计实验方案，独立地完成实验。在高考复习备考中加强实验复习，提高实验创新意识，已成为许多考生提高高考化学成绩的关键。

摘要：重视考查学生的能力和素质是新一轮课程改革和高考改革的显著特点。因而，高中理科综合课程在高号考试内容中对学生提出了五点能力要求：理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析综合的能力。随着实验题在高考中所占比重的增大，在教学中如何加强学生实验能力的培养已经成为广大教师探讨的一个重要课题。

摘要：1问题的提出物理是一门以实验为基础的学科,物理实验也一直是高考考查的重要内容.由于电学实验具备开放性、设计性、探究性、灵活性和思想性等多个维度的考查功能,所以电学实验是高考实验考查的＂宠儿＂.然而不少学生最害怕的、失分最多的就是电学实验.怎样更好地复习电学实验,让学生不再惧怕甚至拿高分是一个值得思考与研究的问题.2电学实验复习的策略的几点思考2.1依纲扣本,研究真题,提高复习的针对性笔者认为要更好地复习电学实验。