摘要：2024年7月4日,世界卫生组织发布了最新的实验室生物安全指导意见。实验室是卫生系统的重要组成部分,对疾病诊断和快速临床护理、疾病监测、病原体定性及治疗和疫苗研发至关重要。设计得当和装备齐全的设施、训练有素的工作人员、透明报告和分层监督机制等有助于保护工作人员和社区免受病原微生物和毒素危害。经更新的指导意见包括:加强网络安全措施和妥善处理病历等机密信息;减少新技术带来的风险,包括与基因改造和操纵病原体以及人工智能有关的风险;建议如何在战争、内乱和自然灾害等紧急情况下保持实验室安全。

摘要：实验室生物安全涉及病原微生物、建筑设计工程、防护材料、空气动力等多个学科和领域的知识，是管理与研究并重的综合性工作。在病原微生物实验室进行实验活动的过程中，虽然存在着病原微生物感染实验工作人员或因控制措施不当传播到社会上感染人群的风险，但是随着人们对病原微生物特性认识的不断深入，以及实验室设施设备条件的不断改善，防范感染事件发生的能力不断得到提高。

摘要：地方高校实验室由于条件限制、审批和备案流程烦琐、实验操作事故时有发生,导致病原生物学专业研究内容和研究方向需要进行调整,安全风险等级下调,影响研究生培养质量。因此,要在保障生物安全的前提下采取必要措施,设计高质量、有意义、有创新性的研究课题并规范实施,保证研究生培养质量,解决病原生物学专业研究生培养和实验室生物安全之间的矛盾。

摘要：前些年SARS实验室感染引发了事故,这一安全问题引起了各界的高度重视。《实验室生物安全手册》一书于2004年发行最新版,该本著作中为危险等级提供了一些详细的标准,例如微生物实验室的建筑构造、设计特点、相关防护设施以及仪器的配置等方面的标准,基于此对生物安全水平加以区分，具体分为四个等级，分别以BSL-1、BSL-2、BSL-3和BSL-4来分别表示。这些不同等级要求实验室做好相应的安全防范；同时增加了预测检查危险性以及感染性物质的安全等以前版本未涉及的内容。

摘要：实验室生物安全教育在生物学教育与研究中有着非常重要的作用。为了了解生物类专业学生对实验室生物安全知识的认知现状,对5所不同类型高等院校的生物类专业本科生与研究生进行了问卷调查。结果表明,目前生物类专业学生实验室生物安全知识的认知情况不容乐观。为加强以及高效地开展此方面的教育,该研究提出了"微信+二维码"的实验室生物安全教育模式,并基于该模式设计与开发出了"实验室生物安全教育"微信公众学习平台,通过调查与访谈发现生物类专业学生对该学习平台的效果很认可。

摘要：1单位简介天津昌特净化科技有限公司以生物安全关键防护装备为主营业务,是集研发、生产、工程施工、设施运维、生物安全咨询为一体的高新技术企业。公司前身为净化行业的老牌定点国有企业,与中国人民解放军军事科学院卫勤保障技术研究所、国家生物防护装备工程技术研究中心及各大专院校、设计院保持着长期战略合作关系,拥有雄厚的技术研发实力。

摘要：实验室生物安全防护的内容包括安全设备、个体防护装置和措施,实验室的特殊设计和建设要求,严格的管理制度和标准化的操作程序及规程。安全设备、个体防护是是隔离实验室工作人员和致病微生物及其毒素接触的一级屏障。GB19489-2008《实验室生物安全通用要求》的建设原则除了规定生物安全分级,还规定了实验室设施设备的配置、个人防护和实验室安全行为的要求。

摘要：【背景】近年来埃博拉病毒等病原微生物大范围传播引发了严重的公共安全问题,生物实验室安全管理受到各国政府的高度重视。【目的】了解国内高校病原微生物的管理状况,为实验室生物安全管理提供针对性举措。【方法】在查阅资料、与生物安全管理人员座谈的基础上设计调查问卷,对50所高校的341名师生进行调查并统计分析。【结果】国内高校实验室在病原微生物的安全教育、安全管理制度建设、实验室规范化建造、生物废弃物处置、实验室安全设施维护等方面存在明显不足。【结论】高校应严格落实安全管理责任制,采取措施消除各类安全隐患。

摘要：2020年,又被称为"生物安全元年"。伴随着新冠肺炎疫情席卷全球,"生物安全法"作为一部与生物有关的立法为我国开启了国家安全多维度立体布控的新视域。如何结合全球新形势完善顶层设计,利用制度优势、通过立法为我国防御公共卫生突发事件的危机处理提供法制保障, 如何就"生物安全涉及的传染病、动植物疫情,外来物种入侵,实验室生物安全,生物武器"等领域筑牢生物安全防护大网,将生物安全牢牢锁定在安全屏障之内?

摘要：3专用实验室工艺要求3.1生物安全实验室生物安全实验室的建设以生物安全为核心,在保护实验人员安全和实验室周围环境安全的同时,满足实验对象对环境的要求。在生物安全实验室设计和建设中,应严格参照《实验室生物安全通用要求》《生物安全实验室建筑技术规范》执行。