摘要：近年来,随着互联网技术的日益成熟,各大高校的教学模式也正逐步向网课教学模式转变。各种创新教学方法层出不穷,教学设计愈发精益求精。践行上述教学设计并完成知识习得后,需解决的最大问题便是遗忘。艾宾浩斯(Ebbinghaus)遗忘曲线理论是著名的实验心理学家赫尔曼·艾宾浩斯,于1885年通过无意义音节的记忆实验后首次提出。

摘要：一美国实验心理学家阿恩海姆在《艺术与视知觉》中指出:"视觉经验就是对视觉的效能进行系统分析,以便指导人们的视觉,并使它的机能得到恢复"。康定斯基认为,这种视觉经验产生的视觉判断是源于对抽象的绘画元素(点、线、面)的张力、方向与联觉作用所唤起的主观精神,是对结构式样"力"的判断。这种视觉经验,会使"观看"对事物产生意义。

摘要：英国学者贝克莱在《视觉新论》中说过,“人类的眼睛所看到的是自然的语言”。而实验心理学家赤瑞特拉则用著名心理实验结果证实了这一点:人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,这两个加起来就有94%。由此可见,视觉是所有感官中承载最大数据量的感知方式。