摘要：建设世界一流大学和一流学科是党中央、国务院作出的重大战略决策,是新时代高等教育强国建设的引领性和标志性工程,对于提高高等教育综合实力、支撑创新驱动发展战略、服务经济社会高质量发展具有重大意义。高等职业教育作为我国高等教育的重要组成,其“双一流”建设的内涵同样需要随着社会的进步而不断发展与延伸。文章以“双一流”建设为背景,通过梳理职业教育的发展历史及其发展走向,并结合景德镇陶瓷大学的发展历史,阐述陶瓷教育的发展变革,旨在使陶瓷教育更好地服务行业、服务国家战略、服务社会需求。

摘要：本文讨论20世纪初近30年一些对近代物理学初期发展起重大促进作用的实验.这些实验不同程度地在实验设计思想、仪器和设备、研究方法等方面都有创新.盼能通过分析这些物理实验以促进高等物理实验教育.

摘要：基于基础课实验室实验学生多、任务量大的实际情况 ,设计出了集中控制系统。它完全不同于外语电化教室的讲台 ,但功能及实用性要大大好于购置的外语电化讲台。实验台实时监控及学生随问随答将大大提高实验效果且降低了指导老师的工作量。

摘要："检测技术"是自动化专业的一门重要专业课程。本文从自动化工程师应该具备的检测技术专业知识和技能出发讨论"检测技术"的课程要求,在此基础上探讨了该课程实验内容设计和实验课时安排,以及如何从实验教学方面来保证学生在检测方案设计、传感器选择和检测系统设计等方面得到相应的技能训练。

摘要：为高等教育中的核心素质教育和培养创新型人才目标的实现,分析了当前我国高校计算机实验室建设和管理中存在的一系列问题,从计算机基础教育的实际出发,以面向地学学科的公共计算机基础教育为例,设计了"计算机基础课程教育"、"计算机软硬件实训教育"和"面向地学专业的计算机程序设计"三个层次的立体化实验室教育新模式,并就保障计算机基础教育的质量问题进行了探讨。

摘要：一、科技馆功能与科学精神气质的一致目前中国的科学技术馆的主要功能是展览教育、培训教育以及实验教育。其教育特点是：通过展品反映科学原理；通过以科学性、知识性以及趣味性相结合的展览设计进行科学普及教育；通过鼓励公众亲自动手进行探索与实验领悟科学的方法和精神等。因此，科技馆不仅传播科学知识，也重视弘扬科学精神，传播科学思想和科学方法等。

摘要：高等学校培养的人才应有批评精神,能够独立思考和分析解决复杂问题。实验教学是培养学生将理论知识转化为能力和素质的重要教学环节。本文阐述了在实验教学中培养学生批判意识与分析能力必要性,探讨了在实验教学中培养学生批判精神与分析能力的方法;通过实验教学实践案例说明:以问题为导向,引导学生深入研讨有关实验的问题,让会提问成为学生实现深度学习和理解实验的基本技巧。通过培养学生对实验核心问题的把握与深度理解,促进学生分析问题能力的提高。

摘要：文章针对21世纪高校培养本科生的综合能力和素质要求,对学院的本科教育的实践教育体系实验和工程实践教学内容进行了改革,将学院机械类实验教学与工程实践教学分为3个阶段,贯穿于大学4年教学全过程,且每个阶段都有一定的目的与要求。机械基础实验采用单独设课的形式,实验内容按照设计、制造、电控、材料4大模块进行规划;专业综合实验的的设置是为学生的个性发展与创造性的发挥创建一个适宜的环境,其内容的设置则要求学生综合运用已学的课程知识来提高解决实际工程问题的能力。

摘要：高校教学实验是高等教育中实验教育的重要场所,它是知识理论和实践创新的密切结合,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生科学严谨、脚踏实地的探索研究精神,因此在高校教学实验管理是高校做好教学工作、科研工作和社会服务的重要环节。滕利荣、孟庆繁主持编撰的《高校教学实验室管理》以高校教学实验室的管理为研究对象,提出了全方位的“精、细、实”的现代高校教学实验室管理创新模式,以实现高校教学实验室管理的专业化和科学化,提高高校实验教学的质量,帮助学生树立科学实验、踏实探索的研究理念。

摘要：近日，山东省教育厅公布了2009年度山东省级高等学校实验教学示范中心名单，我校数字艺术实验教育示范中心荣获“山东省省级高等学校实验教学示范中心”称号，并被山东省教育厅推荐参加国家级实验教学示范中心评审。实验教学示范中心建设和评审工作是教育部实施的“质量工程”的一项重要内容，