摘要：融会渗透协调统一——“五步教法”与“目标评价”实验比较摭谈广东顺德一中张晶“五步三课型反刍式单元教学法”实验（以下简称“五步教法”）是钟德赣先生设计并主持的中学语文科整体改革实验。它按照现行课本教学单元的特点，采用单元教学的形式进行课堂教学；每个单元...

摘要：由于编程误差、工艺系统误差和人员误差等因素影响,曲面实际加工表面达不到理论设计要求。分别采用激光扫描法的柔性三坐标测量臂和探针测量法的正交式三坐标测量机,研究了不同三坐标测量技术测量曲面误差的实际效果。2种方法相同点是所获曲面误差分布趋势基本一致,不同点是误差数据表现形式和精度有较大差别。

摘要：通过对人教版的物理义务教育教科书和美国初级中学物理课程两种教材中＂浮力＂内容的实验进行对比,发现中美教材实验在栏目设置、呈现方式、问题设计、插图设计等4个方面存在异同。借鉴美国教材在实验编写方面的成功经验,可以促进中国初中物理实验编写的发展,引导我们在实际教学中更好地开展实验教学。

摘要：通过对我国人民教育出版社和美国Holt。RinehartandWinston公司出版的高中生物教材中的细胞大小与物质运输（扩散）关系这一实验进行比较，分析中美生物教材中实验内容的组织呈现方式及特点，从而对中关教材中实验内容的特色做出评价，为中外教材的相互借鉴和中学生物实验教学提供一些理论依据。

摘要：以现行五版高中生物学教材中“探究pH对酶活性影响”实验为研究对象,从实验目的、实验原理、材料选择、实验方案设计、结果分析讨论、进一步探究等维度进行了比较分析,并提出教学建议,以期为高中生物实验教学提供可资借鉴的参考。

摘要：化学实验是学生探索物质性质和反应现象的内容载体,对化学教材中的实验进行对比研究具有重要意义。本文采用文献研究法、对比分析法对人民教育出版社(简称“人教版”)和山东教育出版社(简称“鲁教版”)初中化学教材中的实验进行对比研究。在阐述了教材比较研究的现状后,对两个版本教材中的实验进行分类,从数量上进行总体分析;根据五类实验的目的、难度及数量等因素进行详细的对比分析,发现人教版和鲁教版教材各有优劣。建议教材编写者多设计一些激发学生兴趣的实验、给出简单的实验图示或引导;建议中学教师多参考不同教材,充分利用不同教材的实验,物尽其用,收获更多。

摘要：目的:评价颈椎槽式钢板的内固定作用.方法:将60个成年杂种猪新鲜颈椎(颈2～7)标本随机平均分成两组(每组30例).模拟下颈椎损伤及前路椎间植骨手术后,分别用下颈椎槽式钢板及AO钢板内固定。应用电子实验设备系统测试标本抗轴向拉伸,轴向正压、前屈、后伸、侧弯,扭转应力强度,记录承载力,绘出应力应变曲线,计算出变形率,两种钢板的承载力进行t检验,变形率进行卡方检验.结果:两种钢板的抗应力强度均无显著统计学差异(P>005).结论:下颈椎椎体槽式钢板的生物力学特性及内固定作用与AO钢板相接近.所以认为把下颈椎椎体钢板的螺钉孔设计成纵槽形.更有利于手术操作,而其内固定作用不会减弱。

摘要：文中主要对我国人民教育出版社和美国BSCS版的高中生物教材中实验的比较。以光照强度对光合作用速率影响实验为例,虽然两版教材所反映的实验本质内容相同,但无论在器材使用上还是实验方法上都有所不同。通过对两版教材实验比较可以看出美国教科书在实验设计上具有严密性、完整性、科学性,注重培养学生的科学探究能力,实验结果倾向于让学生用定量的语言描述,更具说服力。

摘要：从实验导入、实验过程、实验旁栏和实验讨论等方面,比较中美两国高中生物学教材中实验部分设计编写的差异和特点,以期在高中生物学实验教学过程中能相互借鉴、取长补短,获得更好的教学效果。

摘要：我国的经济社会不断发展,体育事业也进入了快速发展阶段。在我国的体育事业之中,健美操具有一定的特殊性。与其他竞技运动相比,健美操的审美性更加突出,为了完成健美操运动动作,运动员需要具备一定的柔韧素质,掌握科学的训练方法。本文讲具体探讨健美操专项柔韧素质训练方法的实验比较,希望能为相关人士提供一些参考。