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基于核心素养的高中化学实验深度复习教学——以“青蒿素的提取与物质的分离提纯”为例: 收藏
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引用; 《实验教学与仪器》2020年第3期37卷 12-15页; 作者：刘汝亭洪兹田罗德炳江坚智福建省同安第一中学福建厦门361100 厦门市翔安第一中学福建厦门361101 吉木萨尔县第一中学新疆昌吉831700; 深度复习是复习教学中促进关键能力和必备品格内化,发展学科核心素养的有效途径。在复习教学中,可以高二化学校本选修课程"化学与实验"中"物质的分离提纯"教材体系为参照,以"青蒿素的提取"为情境素材,展...; 深度复习是复习教学中促进关键能力和必备品格内化,发展学科核心素养的有效途径。在复习教学中,可以高二化学校本选修课程"化学与实验"中"物质的分离提纯"教材体系为参照,以"青蒿素的提取"为情境素材,展示核心素养视域下促进高中化学实验深度复习的案例设计及实施过程。同时,在核心素养视域下的高中化学实验深度复习应注意"五性":问题的情境性、素材的教育性、知识的系统性、思维的深刻性和问题的驱动性。; 来源：详细信息评论

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