摘要：中国珠算心算协会2012年设立全国珠心算教育教学实验区、实验点,至2022年为十周年,完成了一个实验周期, 同时从2018年增设新的实验区,实验学校数、实验班数也不断增加。实验包括小学和幼儿两部分,其中小学珠心算教育教学实验获得很大成功,可以总结为三条经验:一是顶层设计和上级推动是关键,形成了“上有部署、下有落实”的机制, 二是财政部门与教育部门结合是保证,构建了“教育为主、财政为辅”的关系。

摘要：壁画是人类历史上最早的绘画形式之一。绘制．雕塑及用其他造型或工艺手段在天然或人工壁面制作的画郎绘制和刻画在建筑物的墙壁或岩石上．以及洞穴壁上的壁画．图案等均可称为壁画。

摘要：“三滩”的综合治理和开发利用这项生物工程怎样具体实施?第二部分的两篇文章分别从战略和战术两个方面回答了这个问题。“三滩”实验点设计实施的意见》阐明了毁芦、造林、间种、灭螺相结合的设计思想,而《怀宁县红星乡实验点造林规划设计》则对一个乡的林、路、沟布局,树种配置,种植规格和栽培抚育技术,苗圃规划,用工和投资预算以及效益预估等进行了详尽周密的精心规划设计,可供各地在治理“三滩”中借鉴。

摘要：针对对抗性仿真实验中影响作战效果的因素多、关系复杂、实验点难以确定问题,在分析作战实验特点的基础上,将实验因素分成控制因素、不变因素和干扰因素3类,并将经典的实验设计和作战实验问题相结合,提出实验点确定的全面性、典型性、适度性和可分析性原则;同时,采用析因设计理论和线性变换方法,约简实验因素和水平,优化实验设计;验证示例表明,这种方法是合理的。

摘要：整整十年过去了。在经历了残酷大地震后的2008年5月24日．受中国美术家协会少儿美术艺委会的重托．带着“蒲公英行动”美术教育专项课题组所有成员对灾区孩子的牵挂．我和吴尚学老师到达四川并与四川省少儿美术艺术委员会的老师会合。

摘要：高职院校学生开展科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段。在船舶职业教育领域开展学生创新性实验计划,以"订单式"培养为模式,建立船舶高职创新性实验点是时代的要求。指导教师和学生可以深入工厂的设计部门,根据工厂的实际情况完成设计,既解决了资金短缺问题,也解决了理论教学脱离生产实际的问题。

摘要：安徽境内长江流域地段的江、洲、湖滩有70多万亩,其重要植被为芦苇、杂草和柳林所覆盖。本区属于北亚热带季风湿润气候,光、热、水资源充足,具有较大的生产潜力。目前,滩地的利用和效益较低,防浪柳林枯梢,病虫害严重,防护效能在降低,急待更新,有些滩地被群众加以利用,也不过是作为耕牛放牧。

摘要：复式教学的特点是一位教师在一个教室内给多个年级学生授课。学生人数虽然不多,但是由于教学头绪多,又要组织好动静搭配,往往容易顾此失彼,使课堂教学失控;学生也常常因视听觉的干扰而影响学习效果。因此复式班的教学质量一般都不如单式班。 1987年,我县为了提高小学教育质量。在对全县500多个复式班教学状况做了详细调查的基础上,设计出一个复式教学的新模式——复式分室教学实验方案,在陶来营小学进行实验。按照设计方案的要求,对复式班教室进行改修。即在教室的中间打隔断——下面垒墙,上面安装双层玻璃(间隔8～10厘米),玻璃窗上设移动小黑板1～2块,把教室一分为二。两个年级的学生分开在两室学习。教师给一个年级授课时,透过隔断的玻璃窗可以洞察在另一室内学生的自学情况。而自学的学生由于隔断能够隔音并阻挡视线,免去了视听觉干扰。

摘要：随着20世纪80年代电脑开始越来越广泛地被运用在设计领域,平面设计首当其冲成为了数码化革命最主要的实验点之一。作为视觉领域中的海报设计,由于其传播媒体的特殊性,迫切需要设计者重视海报形式的多样化。于是便出现了传统设计风格与电脑设计相融合,多种风格并置的海报设计。在当今海报设计中多种风格并置的设计形式随处可见，这一多种风格的对比与融合已经成为了海报设计的风尚前沿。

摘要：蒙特卡罗方法是在1946年由美国人Noriman 设计的一个中子连锁反应的程序,他命名此程序为蒙特卡罗(Monte-Carlo)。随着科学技术的发展和大型高速电子计算机的出现,蒙特卡罗方法成为研究随机现象的一个有力的方法。近年来蒙特卡罗方法发展很快,现已成为计算数学和物理实验中不可缺少的组成部分,蒙特卡罗方法在许多研究领域中都有应用的实例。同样在穆斯堡尔谱学数据处理和分析工作中,蒙特卡罗方法也逐步受到人们的重视。