摘要：电子管发明迄今已逾百年，这个古老的器件虽已从电子技术主舞台淡出，但在音响领域却仍保有重要位置而且长盛不衰。声频放大器有其特有的电路技术，而且音响技术属于实验科学范畴，在设计时需要经验的融入。此外，在设计声频电路时，还有必要把听觉因素考虑进去，并设法使它不受信号源和负载的影响。

摘要：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺的不竭动力。”加强创造性智力教育和发展性智力教育是培养面向21世纪人才的重要内容，培养学生创新精神、创造能力是素质教育的核心。物理学本来就是具有实践、创造特点的学科，物理教学除了向学生传授物理知识，培养学生的观察、实践、分析能力外，更应积极开发、培养学生的创新思维和创造能力。

摘要：现今社会是信息化,经济的全球化的时代,使创新精神和实践能力成为影响整个人群生存状况的基本因素。这是对我国传统教育提出的最严峻的考验,也是素质教育的当务之急。特别要注意的是,化学是一门实验科学,"

摘要：物理学是一门实验科学，在初中物理教学中，实验内容比较多，搞好实验教学是物理教学重要的组成部分，也是提高学生学习物理兴趣的重要途径。初中生由于受抽象思维、阅历、环境等因素的局限，对物理知识的理解不深，开展实验探索教学不仅能为学生提供丰富的感性认识，为思维加工抽象知识提供大量的素材，而且为学生能力培养创造了良好的条件。

摘要：物理是一门实验科学,新课程实施以来,尤其注重物理教学的"方法与过程",强调实验探究过程中需改善学生的学习方式,培养学生的学习能力,改进学生的认知策略。因此,实验是提高课堂教学效率,提升学生学习效果,促进学生综合素质提高的重要途径与方式。一、灵活运用教材,"物为我用"提高效率1.根据教材要求,结合实际,注重弹性设计和动态生成,部分章节可以重新编排学生实验。如《滑轮》一节中书本首先设计了一个学生活动:"利用给定器材(滑轮)提升木料",然后介绍定滑轮、动滑轮定义,接着再安排"探究定、动滑轮作用"

摘要：实验科学的每一个分支，在经过早期的定性描述之后，总要进入到对于感兴趣现象的定量研究或测量的阶段。除了设计并实际操作实验之外，一个重要的任务就是要通过精确的计算对实验数据进行分析和处理。例如要对不同条件下得到的结果进行对照，以便确定数据的数量是否足够，据以得到结论；

摘要：生物新课程标准指出，生物科学是实验科学。应高度重视学校生物实验室建设，积极营造良好的实验、实践环境；鼓励学生和教师充分利用身边廉价的器具和材料，设计富有创造性的实验和实践活动；注意课内外活动相结合，甚至可以打破课堂内外的约束，有计划地安排较长时间完成实践活动。

摘要：生物化学是一门实验科学，传统的生物化学实验课教学是按照实验指导书所提供的实验条件，在教师的指导下由学生按要求进行，不利于独立工作能力的培养．为了克服这些弊端，强化实验技能的训练，我们自2003年开始将有关蛋白质、核酸的实验内容模拟成科研型综合大实验，取得了很好的效果．

摘要：物理学是实验科学，实验定律是物理理论的基础，实验是用来检验各种理论真伪是非的标准，因此，在物理教学中对物理定律的阐述占有重要的地位。物理定律具有丰富的内涵和外延，一般来说，从现象观察、问题的提出、实验的设计和测量，到定量公式的给出、新物理量的定义、最终阐明定律的物理含义和理论地位，判定其成立条件和适用范围往往要经过漫长而曲折的过程。

摘要：生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,初中生物教材的最大特点之一就是有大量实验。在每一个实验中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动。所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析和解决问题中锻炼思维能力。怎样才能提升实验课的教学效果呢?1.明确目标,注重组织管理。由于初一、初二年级学生年龄较小,好奇心强,所以上实验课时。