摘要：化学是一门以实验为基础的自然学科,在实际教学中会涉及实验方面的教学内容,而在实验教学中又难免会涉及实验装置图的绘制及解析.在实验教与学的过程中,如何省时省力、高效又美观地绘制装置图,是值得探讨的.充分发挥教师与学生的动手技能,培养他们的创新能力,结合实验仪器本身的特点,设计了一套化学实验装置图的绘制工具,并应用于实际教学中.

摘要：对比3个版本的人教版普通高中物理教材,发现最新版教材实验装置图大都采用实物照片,其示范功能明显增强.但最新版教材中"验证机械能守恒定律"的实验装置图仍是简易装置图,已明显滞后,指出该简易装置图存在的问题,建议再版时予以完善.

摘要：从实验方案、实验装置图、实验活动方式三个维度比较人教版、苏教版和鲁科版三个版本教材对“铁的腐蚀实验”内容呈现的异同,希望能为一线教师和教学研究者提供一定的教学参考。

摘要：1实验装置图实验装置如图1所示：备注：（1）去底试管④的制法：将在其他实验中报废的底部破裂试管用锉刀和钳子取用所需长度，实验时将管口光滑的一头置于上端；

摘要：一、设计图纸,氧化钙与水的反应是一个强放热反应,为便于实验测定,我决定先制作隔热装置,为反应创造良好的隔热环境。图1为设计的最终实验装置图。二、制作装置1.隔热层隔热层由外壳、反应桶以及两桶间隔热材料组成。(1)外壳先将剪好的铁皮折成桶状,用铁丝把铁皮拴牢。焊接外壳底部时,我在顶部放几块杠铃片,使熔化后的焊丝更易附着于接缝处。

摘要：2007年高考，北京卷、重庆卷和山东课标卷不约而同地从识图跨越到绘图，从识图到绘图，首先提高了能力层次，特别强调了动手实践能力；其次，突出了实验设计能力，绘制实验装置图是完成实验设计的最重要步骤；第三，注重综合运用化学知识解决实际问题的能力，数形结合是信息转化快速解题的重要手段，也是生产科研中的常用方法，因此，在化学学习中应有意加强训练，

摘要：1问题提出浓硫酸与铜反应在高中化学实验教学中占有重要的一席之地,它是验证浓硫酸具有强氧化性的一个经典实验。此实验在人教版新旧教材中有着不同的呈现。1.1人教版旧教材人教版旧教材中有关浓硫酸与铜反应的实验装置图如图1所示,该实验设计主要是将下端卷成螺丝状的铜丝插入到胶塞侧面,通过上下拉动铜丝来控制反应的发生与终止。