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实验教学中要进行观念的渗透——以“乙酸乙酯的制备”实验复习为例
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《化学教育》2016年 第9期37卷 52-55页
作者：李晓明浙江省黄岩中学 
以＂乙酸乙酯的制备＂实验复习课的教学设计为例,说明在化学实验教学过程中,教师不仅要关注具体的实验知识,要去挖掘实验知识中所蕴含的实验内涵,更要去渗透化学实验的观念与思想方法,以充分发挥化学实验的教学功能,并提高学生的实验能力。
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