摘要：生物学实验设计题是根据生物学实验和实验设计的要求，给出一定的条件，要求学生构思实验思路，或写出实验材料，方法步骤，预期实验结果，解释实验现象，对实验方案进行评价或完善的试题．这类试题主要考查学生综合运用基础知识和实验方法分析问题，建立解决一些简单问题方案的能力，它是高考的必考题型，也是热点题型．一般来说，一道实验题可能只涉及上述环节中的某一个或几个，例如有些题只要求写出实验步骤，有些题要求写出实验材料、步骤、预期实验结果并解释，有些题要求评价和完善实验方案等．

摘要：例1某校研究性学习小组将生物园里的二倍体黄瓜分为四组，处理方法如下表：下列选项中对上述处理叙述正确的是（）．A．甲、乙、丙。

摘要：针对近年来高考命题的特点,本文对高中生物实验设计题进行了归类,并就这类题目进行了例析。这类题能很好地检测学生的实验分析、思维方式、创新能力和语言表达能力。

摘要：实验设计题是考试的一个重点，也是教学中的一个重要环节。教师应从多角度训练学生的实验能力．想方设法提高学生的得分率。下面结合自已的教学实际。谈谈实验设计题的教学策略和方法。

摘要：实验设计题能较好地考察学生的科学素质和实验能力,在各类考试中占有的比重呈上升趋势。生物实验设计题应答及在实验设计过程中必须遵循设立对照、单一变量、平行重复三个基本原则。

摘要：生物实验设计这种题型在2001年'理科综合'试卷中再次出现,很明显,它体现了命题人或者说是教育决策部门考查学生创新能力和科学研究能力的坚定决心.随着课程改革的不断深入,随着研究性学习的广泛开展,我们几乎可以肯定,生物实验设计这种类型的试题将成为生物高考中的一种保留题型.怎样答好生物实验设计题呢?笔者结合学生在平时答题中经常出现的一些错误,总结了答好生物实验设计题应注意的一些问题,现结合例题介绍如下.

摘要：题目 请你设计一个实验,验证'电磁铁的磁性强弱与其线圈匝数有关'这一结论.

摘要：测定空气中氧气的含量是初中化学的第一个定量实验，其装置多种多样，通常有钟罩型、集气瓶型和活塞型等，它的实验原理既涉及化学知识，又涉及物理知识。因此，它一直是中考化学的命题热点，旨在考查学生的基础知识、实验能力和创新能力。

摘要：近几年的生物高考中,实验设计题越来越成了一种新颖而重要的题型,它侧重考查学生的实验思想方法、创新能力、运用所学知识解决实际问题的能力等,能较好地体现当前教学改革特别是考试改革的要求,因此是一类很好的题型.实验设计题的能力要求较高,难度较大,学生往往感到无所适从,从统计的情况看,这一类型的题目得分率较低,笔者认为这与传统的教学尤其是实验教学存在的弊端密切相关.传统实验课教学存在诸多问题,我认为根本原因出在教师身上,包括实验教学观念、角色定位、教学方式、评价机制等几方面,现对这四个方面加以分析.