摘要：由于此课受天气、时间、地点环境等方面的约束,教师在讲课时有时感到十分棘手,甚至无法做实验.为了解决以上问题,我借用投影仪的反射光替代太阳光,对本课的教学进行了重新设计,效果良好.其具体步骤如下:1 教学目的1.1 通过本课教学,使学生了解太阳光的七种色光与物体颜色之间的关系.1.2 培养学生的实验能力和观察分析综合问题的能力,以及收集并解释现象的能力.

摘要：'共振'是高一物理中的内容.在教材中给出如图1所示的演示实验装置,演示效果是可以的.但教材接下去就直接给出如图2所示的'共振曲线'.

摘要：小学讲'物体的热胀冷缩'性质安排了两课时,而气体的这一性质的实验观察,是重点之一,又是难点,教材专门安排了近一课时进行教学,本人通过教学实践,认为教材设计的观察实验都有必要改进.

摘要：活动目的:通过实验说明物质燃烧或沸腾需要一定的温度,热量如果被传导出去,达不到所需的温度,物质就不会燃烧或沸腾。 活动内容:纸锅烧水、水下燃烛、烧不坏的布条 活动形式:小组实验 活动准备:①废烟盒、酒精灯、三角架、透明胶、水、火柴,②水槽、蜡烛、夹子,③酒精。

摘要：义务教育自然第四册教材安排了《轮子》、《平衡》等课,借以培养学生的归纳概括能力。笔者认为,要培养小学二年级学生归纳的思维能力,重要的是设计好学生分组实验,让多次对比实验结果显著不同,或者让多次实验说明同一个问题。最重要的是教师引导得当,启发学生对多次实验结果进行分析,归纳概括出某一个科学道理。

摘要：初级中学化学课本及其它一些课外书籍中,有关气体溶解度随温度、压强的变化规律,没有列出具有明显现象且能说明问题的实验。为开阔学生视野,提高实验教学效果,我们特设计了如下两种不同的实验,供参考。 实验一:压强一定时。