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“目标导向,分类卓越”实践课程群改革探索——以自动控制理论实践课群改革为例
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《实验室研究与探索》2024年 第5期43卷 135-139页
作者：李怡然 夏元清 彭熙伟北京理工大学自动化学院北京100081 
为适应大类培养模式下对课程建设和人才培养的新要求,通过人才培养模式、实验平台优化和评价方式创新建立了一套针对同一理论课程,面向不同大类专业培养的精细化实践课群培养模式,从而达成OBE导向的培养目标要求。以自动控制理论实践课...
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