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检索条件"主题词=审美心理素质"
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传统吉祥图像在视觉传达中的应用——在视觉传达中的组合策略研究
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《艺术评论》2016年 第8期 149-151页
作者:陈辉常州大学艺术学院 
视觉传达设计中传统吉祥图像的应用不仅是对传统吉祥图像进行基本形的设计,而且要对其内在信息进行重组。研究传统的吉祥图像体现在视觉传达中的意义有二:其一是审美意义,传统吉祥图像扎根于文化土壤之中,是人类原始的对真、善、美...
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论同时作为目的与手段的幼儿艺术教育
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《幼儿教育(教育教学)》2005年 第6A期 30-31页
作者:孔起英南京师范大学教育科学学院 
幼儿艺术教育是根据幼儿艺术发展的需要和特点,通过对幼儿进行有目的、有计划、有组织的音乐、美术等艺术熏陶,帮助幼儿在艺术活动中建立起以艺术创造力和审美能力为核心的审美心理结构,从而提高其审美心理素质,促进其人格完善的教育。
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幼儿文学活动的美育心理实验研究
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《学前教育研究》1994年 第1期 17-20页
作者:何磊重庆市教科所 
幼儿文学活动的美育心理实验研究何磊长期以来,大家较为重视文学作品在发展幼儿语言,向幼儿进行品德教育方面的作用,而文学作品对幼儿进行美育方面的独特作用,却常常被忽略,这一弊端的存在,严重地影响了幼儿园美育的全面实施,影...
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浅谈审美趋向与艺术教育
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《美与时代(美学)(下)》2003年 第1期 80-81页
作者:李桂金天津师范大学艺术学院美术系 
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高师艺术教育公修课与素质教育
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《河南大学学报(教育科学版)》2001年 第1期17卷 93-95页
作者:王黎安阳师范学院音乐系,河南安阳455002 
艺术教育可以健全人的审美心理素质,可以培养人的艺术欣赏力和艺术创造力,并完善其人格。它的最终目的是造就完美个性的人,提高整个民族的文化素质以及由此产生的整个社会的稳定、协调和进步。
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我的教师生涯
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《教育艺术》1994年 第4期 24-26页
作者:杜玉琛 
我的教师生涯杜玉琛三十年前,我所任教的学校是北京马甸中学。那是一所新建校,教学楼仅有五层高,但在那时那地已是“鹤立鸡群”了。校舍的西面、北面是回民居住区;东面是一片碧绿的菜畦;南面是大粪场。夏季,南风袭来,阵阵的粪臭...
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