摘要：一般来说,人们对待艺术可以有欣赏、鉴赏、评论等基本的审美态度。欣赏又可称为玩赏、领略,指一种相对被动的,

摘要：徐渭对自我人格精神的重视形成了自己的审美观。他偏爱内容和形式都宜俗宜真的艺术 ,要求艺术表现真我真情 ,并在具体艺术创作中贯彻实行 ,使其审美观具有明代文艺启蒙思想的特点。

摘要：创业是一门艺术，美是艺术的生命力所在。经典美学理论认为，美不是一种客观外物，而是由观赏艺术品而生出的审美态度，其根源来自距离。可是，现今共享经济大行其道，“第一时间”和“无缝对接”等“零距离”概念几乎成为创业的行动准则。如此一来，当下的创业还会美吗？创业者又该如何收获创业之美？

摘要：卢梭曾说过：＂有了审美能力,一个人的心灵就能在不知不觉中接受各种美的观念,并且最后接受同美的观念相联系的道德观念和诸多事物。＂幼儿阶段是审美能力形成及发展的敏感期,是对其终身审美态度、兴趣、能力等培养的良好契机。我们必须利用周围的环境,感受大自然的美好,通过一系列活动引导幼儿发现美、感受美、创造美,从而提高幼儿的艺术审美能力。

摘要：青花斗彩是以釉下青花作为一种底色而与釉上多种色彩相结合的瓷器装饰工艺。斗彩的艺术特征极为鲜明,是在青花装饰手法的基础上间以新彩料进行装饰,既有青花的雅致清淡,又兼具新彩的鲜丽明艳。斗彩的名称一直存在着争议,大致有三种说法,即斗彩、逗彩和兜彩。不同背景、不同理解、不同感性经验的接受者对斗彩装饰有着不同的理解和感悟。

摘要：北京画院2015届油画研修班的同学们,随着盛夏来临,也迎来了毕业的季节,而每年的这个季节我总要为同学们从努力学习到取得丰硕成果的过程写上几句。北京画院研修班有着鲜明的办学特色,同学们来学习之前更是有着不同的学习经历,他们对艺术的热爱和执着始终感染着我。他们努力探寻属于自己的表现主题和语言表达方式,从文化的角度判断自己的选择和确定自身的审美态度,在这一过程中逐步实现着研究与表现的契合,他们的理想是通过这一切努力形成自己现在或未来的艺术面貌。

摘要：《幼儿园工作规程(试行)》中提出要“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”的教育目标。这里指的是全面的审美教育,其内容包括对自然现象、社会现象和艺术作品的审美,审美教育首先应是形成幼儿良好的审美态度和艺术兴趣,幼儿不仅要感受美,认识美,而且还要在感情上体验美。如果没有美的感受过程,就不会有表现美的需要和动机,也不可能有丰富的表现内容,所以幼儿园的审美教育不应是单纯的知识技能教育和片面追求表现形式的技能训练。

摘要：布洛克的分析美学接受了语境主义的影响 ,他对艺术自治他治与对艺术品的分析是具有启发性的 ;过于沉溺语言则使其理论难以深入到艺术与审美的内部。

摘要：本文主要探讨了晚明书画大家董其昌书法艺术的审美特1征。笔者认为董书秀雅古淡的特质与明中叶以来士人的尚禅之风有深刻联系,董氏的『纤秀』之书寓含道、释哲理,具有深厚的美学内涵和高超的艺术境界,其书『淡精神』,既来自于文人儒道之间自由出入的传统,又来自于精研佛学,悟通空寂之理,体现了『以物观物』的审美态度。这也是传统的文人书法提倡『无我之境』的审美内涵。