摘要：高等院校作为培养高素质人才的专业教育机构，除了要设置必要的专业教育之外，还应该加强学生的人文知识培养，并将其深化为人文精神，使我国的高等教育能够适应全球经济发展及社会主义现代化建设的需要。音乐艺术多层次地、立体地释放着每个生命对生活的感受，并将人们的感悟融合在共鸣之中，让人们对于生活有了更加深入的理解、认知与热爱，逐渐使人们的心灵得到净化和陶冶。

摘要：高职学生的审美情操内涵及艺术鉴赏有着特殊性。艺术鉴赏对高职学生的人格完善发展、审美情操陶冶、心智发展、创造力激发等方面都有积极作用。本文主要探讨艺术鉴赏对高职学生审美情操的影响。

摘要：当前,中国画正以迅猛的速度在小学美术教学中推广。为培养学生的综合素质能力,传承与发展我国传统文化,应从最基础的美术课程着手。由于多种因素的影响,小学美术教育中的中国画教学存在许多不足,教师更为重视中国画的鉴赏和绘画工具的介绍,忽视学生学习兴趣的培养,在不断练习与临摹绘画的手法下,令课堂毫无趣味可言,难以调动学生学习的积极性。对此,文章阐述了中国画教学的意义,并提出了优化中国画教学的有关措施,希望能够激发学生对中国画学习的兴趣,并提升小学美术教学的有效性。

摘要：随着社会的进步和教育的发展,培育学生全面发展的能力已经成为教育工作者的共同目标。在这个过程中,音乐与情感教育的融合变得尤为重要。音乐作为一种艺术形式,具有表达情感的独特能力,能够帮助学生发展情感共鸣和审美情操。基于此,本文详细分析了音乐与情感教育融合背景下培育学生情感共鸣与审美情操的策略,以供参考。

摘要：西方古典音乐可称为世界音乐艺术宝库的精髓,在高中音乐教学中占据不可或缺的地位。古典音乐是一种颇为高雅的音乐,欣赏起来具有很高的难度,不仅需要学生充分了解音乐的创作背景,还需要融入个人情感才能对作品的风格产生直观、全面的认识。本文将结合教学实例,探讨如何通过欣赏古典音乐培养学生良好的审美情操。

摘要：利用阅读教学培养与熏陶孩子的审美能力,能够在提升课堂效率的同时,培养学生对美好事物的情感认知。一、图文并茂,打开学生对美的感知大门我们在教学时,要提升知识的形象性,利用多种模式相结合的方法,尽量将抽象的知识形象化。笔者就曾经对王安石的《梅花》进行了这方面的教学设计。

摘要：新课标要求高中美术在教学过程中强调学生重视对世界艺术多元化发展的了解；注重学生学习的方法和过程，提高学生的美术素养；强调创新精神，培养学生解决问题的能力。在推进素质教育的过程中，高中美术鉴赏教学在培养与提高学生美育素质方面具有独到的作用。笔者作为一名美术教育工作者，就美术鉴赏教学谈谈自己的看法。

摘要：部编版初中语文教材中收录了很多经典的现代诗。通过现代诗教学,能够培养学生良好的审美意识,让其从多个角度感受到现代文学的艺术魅力。本文将结合教学实例,从诗意诵读、多元解析、指导仿写三个方面探讨如何通过现代诗教学,培养学生良好的审美情操,为其后续的语文学习打下坚实的基础。

摘要：在陕西本土有一种历史悠久的传统文化艺术——秦腔,这是一种汇集了文学、舞蹈、音乐、美术等多种艺术门类于一体的舞台艺术表现形式。其独一无二的传统艺术,集合了自成一家的唱、念、做、打等艺术手段,在脸谱色彩、舞台布景、服装道具、动作神态、乐器演奏等方面具有不可替代的审美教育价值。我们通过特色美育促进幼儿全面、协调、可持续发展,将“趣”作为本园美育的凝聚力,以“趣”激发幼儿学习的驱动力,以“趣”推动文化教育的向心力。利用传统秦腔艺术媒介,将“情趣”与“文化”、“乐趣”与“活动”有效融合,以全新观念和方法营造富有吸引力的文化环境,培养幼儿的审美情操,启发其审美感知力。

摘要：一、“五育融合”中的美育相关阐述“五育融合”指的是德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机结合,“五育”之间相互独立又相互联系,共同为了促进学生的全面发展。美育作为“五育”中的重要组成部分,旨在通过艺术教育和审美活动,培养学生的审美观念、审美能力和审美情操,进而提升学生的文化素养和创新能力。美育通过独特的途径实现了以文兴业、以文化人的作用和价值。